这犹如一个晴天霹雳，给了我们当头一击公司一个月需燃煤约28万吨，而煤价上涨幅度已接近200元/吨，一个月影响净利润560万元一年呢这是怎样的一笔损失啊我们正经历严峻的考验，节能降耗，节能降耗，每个人都在思考这个问题有人问：“我能做什么”答案很简单：从我做起，从小事做起，从自身岗位做起就这么简单吗对，就这么简单请记住：你与我，是浪花里的一滴水，无数滴水汇聚起来，会是澎湃汹涌的浪涛，才有波澜壮阔的大海一个人的力量有限，但无数个有限组合起来，便是无限，便会有无坚不摧的力量回顾一下从身边流走的每一滴水：在你我洗盘刷碗、洗脸刷牙、洗发洗澡、冲洗厕所的时候，你我可曾想过，节约每一滴水在你我使用电灯、电话、电脑、空调、饮水机、复印纸、公文纸的时候，我们做到节约了吗
2了解《啊，船长，我的船长》的思想内容、掌握其写作特点教学重、难点：1《啊，船长，我的船长》的思路与结构是怎样的2《啊，船长，我的船长》表现了对林肯总统的崇敬和哀悼歌颂林肯的功绩，实质是赞美、肯定什么精神教学课时：1课时教学过程：(一)导入新课1作者简介惠特曼(1819～1892)，19世纪美国杰出的民主主义诗人、出生在纽约附近长岛的一个贫苦农民家庭迫于生活很早就出外谋生，当过杂役、木匠、排字工人、新闻工作者和编辑等，他只受过几年初等教育，后来靠自学阅读了大量世界文学名著，但哺育他成长为时代歌手的，主要还是美国沸腾的社会生活他的主要作品有《为了你，民主》、《大路之歌》、《今天的军营静悄悄》、《起义之歌》、《啊，法国之星》和散文《民主展望》等
3你对我的爱走过了几万个光年，现在，你别动，我来跟上你的脚步4想和你拥抱，是因为喜欢拥抱时你的力度，体温和味道，那种只属于你的感觉，别人给不了5我不想做一个酷毙了的人了，我不要我那一击即碎的破自尊了，现在，我就只想跟你在一起6如果说下雨的日子里，人们最先想起来，要去找的东西是雨伞的话，那么你在难过和疲倦时，最先想起来去找的东西，就是我7就算世界荒芜，总有一个人，他会是你的信徒8现在每天醒来睁开眼见到的是墙上你那似阳光般的笑靥，好想哪天醒来时，第一眼所触及的是真正的你那似花般甜甜的睡容9无论我走多远离你多远，只要我回头，身后一定有你10想一头扎进你怀里，闻着你身上的熟悉味道，告诉你这些天来的委屈，以及我很想你
出示：“别看他现在什么都没有，可他百分百是个富翁，因为他有尊严”(1)全班齐读(2)出示：贫穷、尊严、富翁 三个词语(3)然后引导学生口述这三个词语之间的关系设计意图简单的词序调换，不但是对学生的语言训练，而且是引导学生对“尊严”的诠释过渡：同是逃难者，为什么杰克逊大叔对年轻人有如此的评价引导学生深入理解哈默的三句话，带领学生走进人物的内心世界2、出示：自由朗读课文2～4自然段，用波浪线画出描写年轻人的动作、神态、语言的句子，并在书本旁边写批注(1)学生自学，写体会(2)汇报交流：出示年轻人的话他仰起头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活需要我做吗”这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物
（总计53948字）
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