巴方期待同中方继续密切协调配合，共同为实现地区持久和平稳定发挥建设性作用王毅感谢巴方第一时间通报伊美新阶段谈判情况，表示伊美签署谅备是国际社会共同努力的结果，巴基斯坦在其中发挥了关键和独特作用和平进程刚刚开始，今后还有很长甚至曲折艰难的路要走但中方将一如既往支持巴基斯坦和志同道合的国家继续发挥建设性作用，愿同巴方保持密切沟通协调王毅指出，下阶段应重点做好三件事一是巩固全面停火止战局面，绝不能重燃战火伊美谅备符合伊朗根本和长远利益，也符合国际社会普遍期待中方愿同各方一起坚定支持谈判排除干扰推进下去二是尽快恢复霍尔木兹海峡正常通航，确保全球产供链稳定海峡的安排既要尊重沿岸国主权和合法权益，也要符合国际惯例和各国共同愿望
(什么是朋友，朋友之间应该怎么样)那么在诗人钱万成的眼中，朋友是怎样的呢(看幻灯片)朋友朋友不是人和影子一个总是要做另一个的随从朋友不是两只鞋子一只破了另一只也会出洞朋友是一群小马放开四蹄就想较一较脚力朋友是一片小树齐心合力就能够抵挡风雨朋友是两面镜子站在一起谁也不隐瞒谁的缺点朋友是两颗星星相携相伴永远坦荡永远真诚三、自由朗读新诗2诵读诗歌：(1)请同学们自己，自由的大声朗读，1放开声音，大声的'朗读诗歌，读准字音，读通句子注意把诗歌读通读准谁想为大家读一读其余的学生听一听，他们读得是否正确重点指导朗读(2)师生对读(谁愿意和老师一起读这首诗，这样吧我们一人一段轮着读，第一段老师先读)(3)男女生赛读
在黑板上写出“每”的笔顺，让学生边书空边说笔画②对于“唱”字，指出右边的“昌”应是上小下大，并不是一样大的③指出“金”和“全”的区别，根据“全”识记“金”(“全”的口袋里各放了一粒花生米就成了“金”了) 知道学生写“金”时应先写两点，最后才写一横(先放花生米，再把口袋给拉好) (3)学习第一段 一齐朗读问：有谁知道第一段告诉了我们什么(我家的位置，在大海边上)小朋友们有谁见过大海吗你们知道海滩上有什么吗(沙子，贝壳，螃蟹等)小朋友们都很聪明，知道那么多，下节课我们将学习第二段和第三段看看课文里是怎样描写海滩的(4)布置练习 做课后练习题第3题做完后指名2-3位学生说说他们的答案抄写生字
）六、课堂小结这节课我们熟读了这篇传记，对文章内容做了整体感知，初步认识到张衡的“全面发展”，重点研读了段，充分认识张衡的品格和才能，并从中获得了很多启示我们不妨用一副对联对其品格和才能：七、作业以“人性与才华”为题写一段议论性文字八、板书设计张衡传一、品格、文学（1节）二、科学成就（2—4节）三、政治才干（5、6节）九、学科组长点评：这节课注意了实词、虚词、文言句式的落实，通过教与学的过程，渗透给学生阅读文言文的方法，同时对学生进行了人生观的教育，成功地完成了教学的三维目标整堂课围绕学生的自主阅读活动进行，在思考交流中提高能力朗读方式新颖，让学生在理解中读书，在读中发现问题，带着问题听教师的泛读
（总计53138字）
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