
第14题,图中长方形面积是4×6=24(㎝2),根据已知条件可知,大三角形面积为24+6=30(㎝2)(△②的面积比△①的大6㎝2,即大三角形面积比长方形大66㎝2)因此,(4+a)×6÷2=30 a=30×2÷6-4=6㎝第16题,甲、乙两块钢板上圆片的面积之和相等,因此剩下的边角料一样重(厚度相等)4小结三.巩固智力游戏先让学生各自独立思考,并要求学生说出能拼出哪几号图形,对认为不能拼出的,一定要说明理由然后,指名汇报,特别要求汇报的同学要讲一讲在拼图中的思考过程最后师生共同较对第1小题可拼成的图形有①、③、④;第2 小题可拼成的图形有①、③;第3小题可拼成的图形有③、④四.总结五.作业教学反思:第二单元:分数混合运算第1课时 分数混合运算(一)教学目标:知识目标:使学生体会分数混合运算的运算顺序和整数是一样的,会计算分数混合运算

物种焕新 珍稀濒危种群稳步复苏 广东将珍稀濒危物种保护列为生物多样性保护重点工作,通过科学监测、迁地保护、野外回归、就地保护等精准保护举措,推动野生动植物种群持续恢复,新种、新记录种不断出现,生态向好态势凸显重点生态区域物种本底持续刷新南岭国家公园候选区作为广东生态保护核心区域,最新综合科学考察全面摸清生态资源底数,记录野生高等植物4785种、野生脊椎动物811种,鳄蜥、英德睑虎等关键物种野生种群稳步恢复,生态系统完整性持续巩固,生态服务价值位居全国前列2025年,清远连南大鲵省级自然保护区发现喜雨草属野生种群,不仅填补南岭山脉东段该物种分布空白,也为亚热带物种迁移与演化研究提供重要科研依据鳄蜥(通讯员供图) 野生动物保护成效亮眼

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2、分角色有感情地朗读课文3、知道实验为什么能取得成功课前准备演示实验的课件收集你所知道的教育家教学课时两课时第 一 课 时一、揭示课题,明确学习目标1、出示课题:一次成功的实验2、质疑提问:读了这个课题,3、你想知道些什么呢学生质疑的问题可能有:为什么要做这项实验什么人在作呢又是怎么做的呢为什么实验能取得成功呢教师要以把以上问题写在黑板上二、初读感知1、学生自由读课文2、边读边画出生字新词3、学生再读课文4、用笔画出不5、容易读准、读好的词句6、然后反复7、练读8、直到自己满意为止9、指10、名11、读课文12、互相评价13、课文是按照实验的先后顺序来叙述的14、老师板书:实验之前、实验之时、实验之后每部分重点讲了什么
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