那到底怎么才能做到保护环境，低碳生活呢其实低碳很简单，只是一举手一投足的事，在日常生活中稍加注意就可以了外出时，我们尽量乘坐公交车，这样就可以减少碳的排放量，坐公交应该成为一种时尚成为一种健康的出行方式出行是这样，在日常生活中我们可做的事就更多了：上街买菜尽可能不用塑料袋，可用重复使用的环保布袋;尽量不要使用一次性杯子、筷子;不需要用电的时候，随手关掉电源，如果一个小时之内不适用电脑，顺手关上主机和显示器……低碳生活，我们少先队员也该行动起来啦为此，我向全体少先队员发出“保护环境低碳生活”的倡议：1在学习中，节约每一张纸、每一滴水、每一度电2爱护校园一草一木3多走路、多乘公交车4亲近大自然，参加植树造林活动我们以虔诚的声音呼唤生命的绿色，为了让大地山青水秀，为了让家园绿树蓝天，让我们小手拉大手，加入“低碳生活”行列呵护地球妈妈
4、解答“试一试”提问：4+30等于多少，你又可以怎样算(1)先想一想(2)小组交流小组内交流自己的算法(3)指名小组汇报4个一和3个十和起来是34;因为30+4 =34，所以4 +30=34谈话：“34-4”你会算吗填在书上，并轻声地说说你是怎样想的指名回答，结合学生回答适当补充5、介绍算式中各部分的名称(1)介绍加法算式中各部分的名称谈话：每个小朋友都有自己的名子，在每一个算式中每个部分也都有各自的名子在加法算式30+4 =34中，相加的两个数都叫做加数两个加数相加的结果叫做和(2)介绍减法算式各部分的名称谈话：减法算34-30=4，减好前面的数叫做被减数，减号后面的数叫做减数，减法算式中的得数叫做差
Each of the students is breaking one of these rulesPlease finish 1a学生看图，完成1a的内容，检查答案并大声朗读校规ⅣListening1T: Now let’s listenWhat rules are these students breakingWrite the numbers after names2学生们听录音，完成1b，选出四位学生都违反了哪条校规;听之前，学生要读会英文名3Check the answers:ⅤPair work请两位学生朗读1c部分的句型;要求学生两人一组对话表演，SA扮演外校转来新生，SB告知本校校规
小区里，那些单薄、零散的垃圾桶，是否总令你隐隐皱眉垃圾满溢散落、异味弥漫、分类标识模糊不清……不仅破坏了整洁的景致，也悄然侵蚀着我们精心营造的家园氛围如何为小区提供一套真正高效、整洁且长久耐用的垃圾分类解决方案——定制化的大容量组合式分类金属垃圾桶，正是破局的关键钥匙金属之躯，铸就小区“耐用担当” 在户外严苛环境里，塑料垃圾桶的脆弱显而易见我们选用优质冷轧钢板，经过精良的防锈烤漆处理，让每一只垃圾桶都拥有抵御日晒雨淋、碰撞刮擦的坚韧体魄无论是顽童的涂鸦、宠物好奇的抓挠，还是保洁高压水枪的日常冲洗，它都能从容应对，历久弥新金属材质更天然防火、防盗，有效守护小区公共财产的安全底线这不再是一次性消耗品，而是小区里沉默而可靠的长久卫士，默默承载着居民对环境的尊重与责任
（总计53592字）
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