为什么师：因为圆的面积和半径的比值不是一个常数师：请同学们观察课本上的图，看一看不成正比例的两个量所形成的的图形是不是一条直线（设计意图：从反方进一步证明成不成正比例的两个量，形成的图像不是一条直线通过对比方式，再次验证结论）2、乘船的人数与所付船费为：（数据见书上）（1）将书上的图补充完整（2）说说哪个量没有变（3）乘船人数与船费有什么关系（4）连接各点，你发现了什么3、回答下列问题（1）圆的周长与直径成正比例吗为什么（2）根据右图，先估计圆的周长，再实际计算（3）直径为5厘米的圆的周长估计值为（ ），实际计算值为（ ）（4）直径为15厘米的圆的周长估计值为（ ），实际计算值为（ ）4、把下表填写完整
把不懂的句子做上记号（4）小组合作学习，把自己不理解的，不懂的词句与大家交流、讨论2、给一定的时间，让学生自学3、教师参与小组合作学习三、检查自学情况，深入学习课文，体会思想感情1．读准生字、新词的字音2．理解词义异口同声：形容很多人说同样的话骄傲：本文是自豪的意思神气十足：形容十分得意而傲慢的样子左顾右盼：向左右两边看情绪：人从事各种活动时产生的兴奋的心理状态索性：直截了当，干脆阻止：使停止行动蕴藏：蓄积而未显露或未发掘依然：依旧寂然无声：非常安静，没有声音期待：期望、等待追逐：追赶沉默不语：不说话瞥了一下：很快地看了一下赦免：依法定程序减轻或免除对罪犯的刑罚四面八方：泛指周围各个方面继而：接着
能宽恕别人是做人最之根本，能捐助别人也是至关重要的好言难得，恶语易施说好话很难，讲坏话很容易一言既出，驷马难追一句话说出口，无法再收回道吾好者是吾贼，道吾恶者是吾师吹捧自己的人是另有用心的人；批评自己的人才是自己的老师路逢险处须当避，不是才人莫献诗遇到危险困难应该绕开，不要去硬碰；没有十分的底气和把握，不要争强好胜三人同行，必有吾师；择其善者而从之，其不善者而改之三个人在一起，其中必有我可以学习的人；学习人家的好品行，摒弃别人的坏习惯少壮不努力，老大徒悲伤年纪小的时候不努力学习上进，等到年纪大了只有枉自悲伤了人有善愿，天必佑之人有善良的愿望，老天都会保佑的莫饮卯时酒，昏昏醉到酉不要一早就汹酒，昏昏沉沉到晚上
B、像这样，请同桌交流你收集的这个百分数的意义C、我们现在已经接触了各种各样的百分数了，同学们能用自己的话说—说什么样的数，就能把它叫做百分数了呢板书：表示一个数是另一个数的百分之几的数（2）巩固对意义的理解老师收集两条信息（出示）我国耕地面积约占世界的5%，人口却占世界的20%目前，我国的耕地面积由于沙漠化、开发等因素，还在不断减少我国的森林夏盖率不到14%，而日本却高达60%尽管如此，日本却从中国大量进口一次性筷子，很少砍伐本国树木问：这条信息中的百分数的意义是什么看了这句话你还有什么想法过渡：现在，我们已经知道百分数的意义你还知道有关百分数的什么知识那你还想知道百分数的什么知识（根据学生的提问，有选择、有顺序的板书：读写法、用途、和分数的区别
（总计53524字）
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