3I can summarize(1)Sum up the usage ofthe Compound Indefinite Pronoun with the phrases in “I can write”;(2)Spot test：consolidate the usage of the CompoundIndefinite Pronoun with the exercises，thencheck the answers by answering quickly and explainTask3: 1I can practice(1)Choosesome students to translate the key sentences in Task 3;(2)Read together
你能够在图画的帮助下，猜出下面加点的字是什么字吗加油，相信你一定能猜出来（蜗牛、发芽、草莓、蘑菇）过渡：下面，我们就一起走进课文进行细细的品读，一起感受小蜗牛的故事三、精读领悟1学习第一自然段（蜗牛一家住在小树林的旁边）（1）课件出示第一段，生自己朗读这一段，找出蜗牛家与树林的距离（2）感知“旁边”，并用“旁边”进行造句练习，感知词义（）的旁边坐着的是（）（）的旁边是（）2学习第二自然段（1）课件出示，妈妈对小蜗牛说的话（“孩子，到小树木里去玩吧，小树发芽了”）（2）春天是什么样子的呢在文中找出来（3）小树发芽春天还是什么样子的呢生自由交流，可做适当提醒（冰雪融化、燕子回归、小草发芽……）（4）有感情地读读第二段，感受春天的美丽
这三种情况都有可能师小结：每位同学表演节目类型是一件不确定的事件，有三种可能的结果3抽签指生抽一张(以抽到跳舞为例)师引导：如果再找一名同学来抽签，可能会抽到什么生可能回答：可能是唱歌，也可能是朗诵引导学生质疑：有没有可能会抽到跳舞指生回答：不可能，因为剩的两张签里没有跳舞找生抽一张，验证学生的猜测是否正确(以学生抽到的是朗诵为例)4引导：最后只剩一张了，你们能猜一猜这一张可能是什么吗生可能会回答：一定是朗诵，因为只剩下朗诵这张卡片了5师小结：刚才在猜测会抽到什么节目时，第一次同学们用的词是“可能”，第二次同学们用的词是“不可能”，第三次用的是“一定”一般事情的发生都有“可能”“不可能”“一定”三种情况，当然，不同情况下，它们有时也会发生变化
中新网记者 骆云飞 摄 保平村深处，一座挂着“崖州民歌传习所”牌子的老宅里，年近八旬的崖州民歌国家级非遗代表性传承人张远来手打节拍，轻声吟唱《林黛玉魂归江南》的选段张远来说，崖州民歌内容除了民众将日常见闻即兴入歌，还有文人墨客将历史、小说等文本改写成崖州民歌手抄本书柜中，一沓沓泛黄的手抄歌本整齐码放，据统计，目前累计抢救的崖州民歌超200万字“古籍浩如烟海，崖州人心中也都有属于自己的民歌，永远唱不完”张远来说古城文脉的纵深，最终落于崖城学宫这座始建于北宋庆历四年的庙学合一建筑，是古代崖州的最高学府，也是中国最南端的孔庙大成殿前，泮池水浅，棂星门静立，延续旧制的祭孔大典与开笔礼每年在此举行，孩童稚嫩的声音从红墙下传出，把千年的读书声接续到今日
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