我感受到太空一日的紧张和惊险活动二：理解意外情况，感受英雄形象1、太空一日，充满紧张和意外阅读课文找找看，杨利伟遇到了哪些意外情况他相应地又有怎样的心理活动或举动填写下面表格意外情况心理活动或举动第一次意外共振叠加，五脏六腑似乎都要碎了非常痛苦，以为要牺牲了，顽强忍受第二次意外产生本末倒置的错觉，倒着飞很难受，容易诱发空间运动病靠意志克服，眼睛闭着猛想，最终得以适应第三次意外出现神秘的敲击声很紧张，边听边看，冷静观察第四次意外返程时舷窗出现裂纹紧张、担心，通过观察判断应该没事第五次意外抛伞开伞时飞船晃动很大，折磨人让人不知道怎么回事，感到紧张，重视这个过程2、通过杨利伟在遇到危险时候的表现，可以看出他有怎样的优秀品质
”的游戏，请到的幼儿需站起来介绍自己“Hello，I’m …”,并指出自己的好朋友说“She/heis my friend”3、 玩“Clap/roll/shake your hands 1,2,3……”的游戏4、 出示动物卡片与幼儿进行对话：T：Tell me, tell me , what is itK: It’s a lion, it’s a lionT: It’s a lionK: Yes, it’s a lion… …5、出示两支不同长短的铅笔，让幼儿知道什么是“long”,什么是“short”，并引导幼儿指着长铅笔说“long”,指着短铅笔说“short”6、 出示长彩带和短彩带，教师分别举起两根彩带“Is it long/short
教学过程： 一、引课 1、师借助挂图讲故事(直到“没有比这更美的了”) 2、猜猜看：小松鼠耳朵上的绿星星是天上的星星吗那是什么呢让我们一起走进课文《耳朵上的绿星星》去寻找答案吧3、书题，读题，正音ěr duo shang lǜ xīng xing (轻声) 4、耳 朵 上 绿 星 星 二、初读课文，了解大意1、生自读课文要求; ★读准字音，碰到不熟的字多读几遍★一边读一边标出自然段2、检查自读情况，齐读，师及时评价3、读完课文，你喜欢谁4、摘果子游戏三、质疑深情 1、学习课文1——5段☆指导读 ☆体会角感，并勾画角色语言(板书小松鼠、小草、玫瑰) ☆分组读，指名读
还得练习把极小的东西，看成一件很大的东西才行如果你是当时的纪昌，听了师傅的这番话，你心中有何感受纪昌二话不说听从了师傅的话，一个优秀的学习者就应该具备谦虚的学习态度第二次他又是怎样练的呢（板书：二）出示句子：他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它（2）自己默读这句话，从中你又体会到了什么你是从哪些字词中体会到的指名谈，教师一边板书词语：绑、吊、每天、站、聚精会神、盯（3）师：练着练着，那只小虱子——（在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样）有资料载，纪昌这样的练习整整花了三年时间师：这次他又练成了把极小的东西看成很大东西的本领这还是离不开自己的——两年的时间练不眨眼，三年的时间练习把极小的东西看成很大的东西，前后利用五年时间练习眼力，看到这样的纪昌，你想对他说些什么
（总计53705字）
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