立夏节到了，人们都会干些什么人们喜欢立夏节的到来吗）出示学习目标：1、我会认识生字9个，积累10个词语和1句句子2、我能正确、流利、有感情地朗读课文3、我要了解江南水乡立夏节的传统习俗教师“交流互动”；学生”群学展示”一、借助图片，初步了解文中介绍的立夏节习俗1、看图，用句式说清立夏节的习俗：句式：立夏节到了，（谁干什么）（1）指名说，随机板书：吃“百家饭”称人活动（2）小结师：原来，立夏节到了，孩子要吃——百家饭，还要——多有意思啊，想不想知道这个百家饭是怎么做的，称人又是怎么称的呢那么就让我们仔细得来读读文章二、学习课文2—4节，了解吃百家饭的习俗1、自读第4小节，找出与图片对应的句子交流出示：孩子们围着锅子吃，村子里的大人围着孩子看，年年如此
3、教学目标（1）知识与技能：使学生理解函数单调性的概念，掌握判别函数单调性的方法；（2）过程与方法：从实际生活问题出发，引导学生自主探索函数单调性的概念，应用图象和单调性的定义解决函数单调性问题，让学生领会数形结合的数学思想方法，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力（3）情感态度价值观：让学生体验数学的科学功能、符号功能和工具功能，培养学生直觉观察、探索发现、科学论证的良好的数学思维品质4、重点与难点教学重点（1）函数单调性的概念；（2）运用函数单调性的定义判断一些函数的单调性教学难点（1）函数单调性的知识形成；（2）利用函数图象、单调性的定义判断和证明函数的单调性二、教法分析与学法指导本节课是一节较为抽象的数学概念课，因此，教法上要注意：1、通过学生熟悉的实际生活问题引入课题，为概念学习创设情境，拉近数学与现实的距离，激发了学生求知欲，调动了学生主体参与的积极性
三是全民普及，深入生活过去潮汕地区几乎家家户户都有歌册，人民群众将“唱歌册”作为主要娱乐方式内容涵盖历史故事、民间传说、地方乡贤事迹，甚至还有专门讲述华侨“过番”经历的《过番歌》《手布诗》等“行船入夜，恰江上升明月，似与你并肩共赏江海万里，心中念你，便不觉遥远”，就采用了歌册中常见的长短句结合方式，读来自然流畅、情真意切此外，那些在街头替华侨或侨眷代笔的文人，也是这一语言风格的关键缔造者他们以代写书信为生，从小描红习帖，写得一手漂亮的行书写批时，他们一方面要精准地表达出华侨或侨眷想表达的内容，另一方面又要自觉秉承传统文人的书面语言规范，在化繁为简中追求精练与典雅，最终形成这些用“最少的字”装下“最沉的情”的侨批家书
活动3、举例说明 提高解决实际问题的能力活动4、巩固练习 掌握正数和负数教学过程设计活动11、 给出一组数，请学生说说哪些是正数、负数2、 学生举例说明正、负数在实际中的应用师生行为及设计意图通过上一堂课的学习，让一组同学任意给出一组数，另一组同学找出哪些是正数哪些是负数正整数负分数复习正、负数的定义活动21、各组派一名同学进行如下活动：按老师的指令表演，看哪一组获胜2、分小组完成，用卷尺或皮尺量桌子的高度、桌面的长度和宽度，并将它们表示出来(超出1米的部分用正数表示，不足1米的部分用负数表示)师生行为1、老师说出指令：向前1步，向后3步，向前-2步，向后-2步学生按老师的指令表演2、各小组派一名同学汇报完成的情况
（总计53927字）
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