②第2段和第3、4、5段之间是什么结构明确：总分结构第2段先总述，第3～5段分别从象征晴天的云和象征雨雪天的云两个方面说明云的形态变化和天气之间的关系③第3段是怎样的结构明确：分总结构先分述四种象征晴天的云，最终一句总结2、合作探究：怎样看云识天气⑴跳读课文3～6段，找出象征晴天的四种云，象征雨雪冰雹天的四种云，四种光彩学生回答，师归纳：晴天的云：卷云、卷积云、积云、高积云雨雪冰雹天的云：卷层云、高层云、雨层云、积雨云四种光彩：晕、华、虹、霞⑵采用不一样的形式学习这三大种类型的云和天气的关系(说、猜、填表)分组：把学生分成两大组，坐在南面的同学为南排组，坐在北面的同学为北排组分配学习任务：南排组主要负责完成白云识蓝天的(第3段)，北排组主要负责完成光彩识天气的(第6段)
同学们，老师不会忘记，晨曦中你闻鸡起舞，夜幕下你秉烛夜读忘不了的还有你们贪玩、好动、调皮、不遵守纪律的画面你也不会忘记，军训的汗水洒在这儿，青春的歌声荡漾在这儿，接受感恩教育时的激情澎湃在这儿，考试成绩不理想后的那份懊恼在这儿，你们付出了艰辛劳动，经受了各种考验，品味了学习生活的酸甜苦辣，成功与失败，前进与倒退，欢笑和泪水谱写出你们高中生活的动人篇章在进取的道路上留下了一串串步履坚实的青春脚印一转眼间，毕业的钟声已悄然敲响今天我们在这里隆重地举行毕业典礼，既是庆祝既得的胜利，更是庆祝崭新的开始毕业是一个里程碑，毕业其实不是结束，而是开始高中生活是一本厚重的书，记载着高中时代的酸甜苦辣，将会让你阅读一辈子而变成美好的人生回忆
今天是个感恩的日子，我首先要感谢同学们为母校争得了许多荣誉，我要感谢你们为教师们创造了幸福在和你们朝夕相处的日子里，师生间建立了真诚而深厚的感情，使我们的境界得以提升，从而使我们的生活因为你们的存在而充满着幸福我还要感谢你们为母校带来了希望在信息社会、经济全球化的背景下，你们能够终身优质发展和幸福生活，就是学校的希望和老师的价值另外，我要感谢高三全体教师的辛勤付出，为了能够创造20__届高考的辉煌，你们倾注了自己全部的心血和汗水你们的心中始终装着年级、心中始终装着学生，一起用行动谱写了一曲曲动人的校园之歌今天是个离别的日子，就要离开校园了毕业如同一首首歌，有欢乐有忧伤，有高亢有悲凉但不管怎样，它是命运中在三年前就注定的一个时刻
诱导学生思考：当棱柱的棱柱的棱数越来越多时，棱柱就越来越趋向于什么立体图形（用类似的方法），电脑演示：将圆锥演变成棱椎（三棱锥、四棱锥、五棱椎┉），再由棱锥演变成圆锥通过一连串的活动，让学生掌握从特殊到一般，再有一般到特殊的'的认知思想，了解图形之间的相互联系通过对比，确立分类思想并用类比的方法，自主的讨论、归纳，突出重点、化解难点，在轻松的氛围中学习三、练一练（评价）遵循“由浅入深，循序渐进，由感性到理性”的认知规律，依据“主体参与，分层优化，及时反馈，激励评价”的原则，我设计了以下训练题：1、发给学生一些图片或实物，说说手中的图形，是什么立体图形没有发到的学生，举出立体图形的实例尽量让每个学生都发言，注意培养学生的语言表达能力
（总计53645字）
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