s: i like watching … racest: whys: because it's …t: it's very exciting(课件出示图片和单词)操练新单词，朗读、组词和造句4、excitedt: when you watch the exciting games, how do you feels: i feel very happyt: me, tooi will feel very excited(课件出示图片和单词，操练新单词，朗读、组词和造句)巩固新内容课件展示一段学生进行跑步比赛的视频和提示，学生以小组讨论的形式谈论该视频5、was were以及一般过去时的意义根据学生对视频的描述，教师将课件上的be动词一个个改为was, were并示范朗读，同时出现一般过去时的意义并让学生归纳be动词的变化规律
教师点击蜻蜓风筝和蝴蝶风筝的图形谈话：你看，这是在游乐场上的蝴蝶风筝和蜻蜓风筝，认真观察，它们在形状上有什么特征(让学生用自己的语言说)教师小结并过渡：像这些物体，它们的左右两边是完全一样的，我们把这种现象称为对称，在我们的生活中还有着许多这样的物体，让我们一起去欣赏下吧(教师出示叶子、蝴蝶和_图)师生谈话：从这些物体中，你发现它们都有什么特征呢把你的发现在小组内说一说学生自主交流谁愿意来把你们组的发现说给大家庭(学生在汇报时，教师尽量鼓励学生用自己的语言来表达，对学生一些不准确的表达无须过分强求，不必可以纠正)2、教学对称师：同学们刚才观察得非常仔细，发现了这些各式各样的图形都有一个共同的特征，就是它们的左右两边都是完全一样的
(田老师先给二年级和四年级同学上课，叫三年级学兄把着一年级学弟的手描红他再绐一年级上课)③他为学生讲了一个什么故事他是怎么讲这个故事的(他把《一去二三里》这苜诗编成了一个生动有趣的故事讲给学生听他先把这首诗念一遍，然后，编出一段故事，娓娓动听地讲起来)娓娓动听是什玄意思(形容田老师说得生动，使人爱听)④故事与小诗有什么关系对于刚人学的孩子来说，这故事有意思吗(故事巧妙地把小诗的诗句意思串连讲解出来对于刚入学的孩子来说，这个故事有教育意义，教育他们要爱护花草)⑤从哪儿看出我听得人了迷联系上下文理解身临其境、戛然而止(我听得人了迷，恍如身临其境田老师的声音戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级的大学兄捅了我一下，我才惊醒
师：同学们，我们在画角时，角的开口可以朝上，可以朝下，可以朝左，也可以朝右让学生画出开口方向不同的角[设计意图：学生在画角时，认真思考、操作、体验、评价，逐步培养了学生的实践能力]三、应用新知，培养能力1、40页做一做的第1题说一说周围哪些物体的表面上有角（学生边说边指）2、找磕头机上的角（课件出示大庆的磕头机）师：这是在我们大庆随处都能看到的磕头机，你能在上面找到角吗汇报时闪动红色的角3、课件出示练习八的第2题师：看下面各图，左边的三角形有哪几个角右面的三角形有哪几个角四、归纳总结，拓展延伸1、全课总结师：今天我们认识了角，和角成为了好朋友，知道了角有一顶点两条边，还学会了画角2、知识延伸师：同学们课下就用今天我们结交的新朋友——角，来创作一幅美丽的图画，比一比，看谁创作的画最好看
（总计53759字）
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