)(二)用东、南、西、北描述物体所在方向1、用东、南、西、北描述教室各个方向有什么物体2、模拟情景：说出物体所在的方位师：请四名学生分别扮演公园里的游乐馆，它们分别是海洋动物馆、马戏表演馆、海豚游泳馆、儿童影视馆(请四名学生分别站在东、西、南、北四个方向，再请两名学生分别扮演游客和导游)游客：请问我要去海洋动物馆该怎么走导游：向东走(让学生在创设的情境中感受数学知识在生活中的作用)3、介绍自己的房间师：谁能用我们学习的方位知识向大家介绍一下自己的房间是如何布置的(学生用东、南、西、北描述自己房间各个方向分别摆有什么物品)师：请同学们在纸上简单画出某某同学的房间布置图(展示几幅画得比较准确的图)(学数学，用数学，让学生在应用中巩固所学知识
能够听懂、会说 went to the beach, drank cold drinks, swam in the sea, ate ice-cream, went to the Stone Forest, bought some gifts, saw flowers, took pictures等单词和短语，尝试借助拼读规律记忆它们，并能够根据语境选择恰当的单词形式填空2能够通过说唱歌谣，以及运用谈论过去旅游情况的功能句I went to … I climbed … 等操练本单元的重点词汇3能够根据语境选择单词的恰当的形式填空四、教学重难点教学重点：能够听懂、会说 went to the beach, drank cold drinks, swam in the sea, ate ice-cream, went to the Stone Forest, bought some gifts, saw flowers, took pictures等单词和短语，尝试借助拼读规律记忆它们，并能够根据语境选择恰当的单词形式填空
2、恶心，呕吐呕心，呕吐这很可能胃肠道里面胃液腐蚀胃壁刺激周围神经组织，从而引起的的中非特异性的反应肠道直觉减少时候也引起恶心呕吐症状所以发现有恶心呕吐情况时候，需要高度重视，及时检查治疗3、其他可有厌食，体重下降，乏力，纳差，睡眠不好，心跳加速，心慌气短，呼吸困难，血压降低，这些，呕血黑边，严重者可能会出现腹膜刺激征，压痛，反跳痛腹肌紧张，死亡等情况发生凡是遇到以上症状体征，肚子痛，恶心，呕吐，体重下降，呕血黑边，腹膜刺激征等情况，需要高度重视，及时检查治疗以防止病人恶变胃穿孔可以这样治疗1、胃穿孔最主要的是手术治疗，胃穿孔修补术；2、药物治疗，医院里面用的比较多的就是，抗生素抗感染治疗，口服的药物有，奥美拉唑、替丁，胶体果胶，硫酸铝等等抑制胃酸，保护胃粘膜药物
】二、仔细观察，探索规律1、教学例题自学指导（1）用4个大小相同的正方体摆成如右图的物体（2）从前面、右面和上面看，你看到了什么形状先和同桌说说，再在方格纸上画出来（3）如果再添一个小正方体，放在什么位置不影响前面看到的形状学生动手操作，交流自己的想法提问：谁来说说看，你一共有几种不同的摆法，（适时表扬表现特出的学生）提问：通过刚才的动手操作，你能发现其中的`规律吗，借助教具、学具交流讨论引导学生发现：只要对着原来的物体的前面或后面任意添加一个正方体，从正面看到的形状就都不变【设计意图：数学教学是数学活动的教学通过动手观察、操作、交流想法，亲身经历探究规律的过程，使学生从实践中获得经验，体验学习的兴趣，不断形成积极的学习情感，能有效地帮助学生积累了空间转换的经验，发展了形象思维的能力
（总计53681字）
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