]背景音乐：舒缓、抒情的《田野的风》A：请朗读水平较好的学生朗读“月夜行船，月下归航”的语段，速度稍慢其他学生闭目静听，想象其意境，体会其语言的流畅和表现的自然美B：听后想想，这段写景从哪几个方面，结合着哪些事物来写的，起到了怎样的表达的效果讨论后齐读，加深体会，再放音乐(优美的乡村景色，在音乐的陪衬下，通过个人、集体的多种朗读，拉动想象，来体会自然美，能悟出许多只能意会不能言传的东西)x人性美[小伙伴们那善意的嘲笑，偷豆的举动，对付六一公公的幼稚方法，将船划得飞快的英姿，无不体现了孩子们毫不雕饰的纯净之美，体现着人的率真、自由与活力]A：请男生齐读第10节少年朋友们开船的动作描写，圈出动词，揣摩语言的准确
a、设置情景：自己心爱的风筝飞走了，赶紧去找一找吧，你想到什么地方去找b、细读体味：请学生朗读课文，问问：“你”是怎么找的，找到了吗心情怎样并指导读好课文，在读文体会过程中，可以抓住一些词来评点促读，如“四处寻找、半个下午、垂头丧气……”等读出失望的心情，“说不定、继续寻找”等读出希望找到的心情，在此中间，还可用演一演的方式理解“垂头丧气”朗读启发，拓展活动1在玩风筝的过程中，真是有欢喜也有担忧、有希望也有失望、有欢笑也有眼泪，同学们能把这些不同心情的句子好好地读给同桌听听吗2同学们，你们玩过哪些有趣的游戏、活动，有没有像这一群小朋友一样的体会，能不能说给大家听听课堂练习1把喜欢的句子抄下来2
但愿人长久，千里共婵娟醉落魄·丙寅中秋 [宋]郭应祥 琼楼玉宇分明不受人间暑寻常岂是无三五惟有今宵，皓彩皆同普素娥阅尽今和古何妨小驻听吾语当年弄影婆娑舞妙曲虽传，毕竟人何许满江红·中秋寄远 [宋]辛弃疾 快上西楼，怕天放、浮云遮月但唤取、玉纤横笛，一声吹裂谁做冰壶浮世界，最怜玉斧修时节问常娥、孤冷有愁无应华发云液满，琼杯滑长袖起，清歌咽叹十常八九，欲磨还缺若得长圆如此夜，人情未必看承别把从前、离恨总成欢，归时说望月怀远 / 望月怀古 [唐]张九龄 海上生明月，天涯共此时情人怨遥夜，竟夕起相思灭烛怜光满，披衣觉露滋不堪盈手赠，还寝梦佳期中秋夜洞庭湖对月歌 [清]查慎行 长风霾云莽千里，云气蓬蓬天冒水
请结合这段话谈谈对“鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反”的理解思考提示：这句话中虽然流露出作者奋发图强，但因终未显达，有些消极遁世的思想所蕴含的自然美,审美情趣，教育意义是不容忽视的你看，那些汲汲于追求个人名利，四处奔走，苦心经营的人，面对“负势竞上，互相轩邈”的奇峰，聆听“泠泠作响，嘤嘤成韵”的美声，不禁心旷神怡，移情于山水而淡漠了功名利禄之心资料备忘历代文人赞美富春江的名句“天下佳山水，古今推富春”(元•吴桓赞)“钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如”(唐•韦庄)“三吴行尽千山水，犹道桐庐景情美”(宋•苏轼)八年级语文上册与朱元思书教案【篇2】【教学目标】1朗读课文，扫清字词障碍，结合注释初步了解课文内容
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