2、说说“再来一次”什么意思生自由说，老师引导(重复、重新、又再来几次)3、今天我们就来学习一个“再来一次”的故事4、板书课题：再来一次，请大家齐读课题、指名分组读、在齐读二、朗读感悟1、师：那么文中是谁做什么事需要再来一次呢下面请同学们用自己喜欢的方式读课文，带着问题到文中去寻找答案吧(1)学生读课文(2)指名汇报(文中小加因为不敢跳马，而需要重新再来一次)师：跳马看，一群孩子正在玩呢2、课件出示图片：仔细看图，你能用自己的话说说这种游戏是怎么玩的吗抽生说一说师：你把跳马游戏介绍得很清楚请坐课文中爸爸也介绍了跳马游戏的玩法，请大家快速的浏览课文，找出来，(生说第四段)齐读一次(课件)师：爸爸为什么“笑着说”呢
4一起数一数教室里的实物三，归纳总结师：这节课里你们都有什么收获四，作业布置回去数给父母听，再把我们不会数漏的方法告诉他们数学教案相关一年级数学上册数一数教案格式精选篇2〖教学内容〗人教版一年级上册教材第2页～第5页〖教学目标〗1、初步经历从场景图中抽象出数的过程，初步认识按顺序数数的方法;2、初步经历运用点子图表示物体个数的过程，初步建立数感和一一对应的思想;3、初步学会用数学的眼光观察现实事物，渗透应用意识;4、在他人的帮助下，初步体会数学的意义与乐趣〖教学重点〗初步经历从场景图中抽象出数再用点子图表示数的过程，初步认识按顺序数数的方式〖教具准备〗多媒体课件等〖教学过程〗一、创设情境，生成问题谈话：1、小朋友，今天我们第一次上数学课，请大家想一想，你认为数学课会学一些什么知识呢
中新网广州6月8日电 (记者 程景伟)青年作家王苏辛近日携全新长篇小说《重新醒来的一天》作客广州珠江公园湾区书屋，与广东省作家协会主席谢有顺、中山大学中文系创意写作教研室主任王威廉，围绕互联网时代的文学书写、技术变革下人的精神处境等话题展开讨论《重新醒来的一天》是第三届凤凰文学奖获奖作品，由江苏凤凰文艺出版社出版故事跨度覆盖国内互联网普及至AI兴起前的二十余年时光，以一位女性的精神成长轨迹为主线，串联起互联网迭代、信息传播变革、社会城市化发展等时代图景，直面短视频、社交软件、算法流量、人工智能等全新语境下现代人的生存状态与内心困惑活动现场湾区书屋 供图 活动伊始，王苏辛分享了自己的创作心路她谈及当下碎片化阅读、短视频席卷、AI飞速发展的现状，坦言传统长篇小说如今不仅要与同类文学作品竞争，更要直面社科读物、各类短视频内容的冲击
教学准备 1关于白族“三月街”和其他少数民族节日的多媒体课件、歌曲《大中国》2学生搜集各少数民族的资料教学时间 1课时教学过程 一、创设情境，激发兴趣 1我国是一个多民族融合的大家庭，你知道我国有多少个民族吗(欣赏各民族欢度自己节日的画面) 2(画面定格在白族“三月街”上)白族是众多少数民族中的一员，这是他们的传统节日“三月街”今天我们一起走进“快乐读书屋”(贴出“快乐读书屋”的图片)，到白族的“三月街”看一看3板书课题(营造轻松和谐的学习氛围，让学生愉快地接受新知以课件上优美的画面，动听的乐曲，激发学生学习的兴趣) 二、自主学习，合作探究 1谈话质疑，激趣导读我们知道“三月街”是白族的传统节日，那么“赛马三月街”是什么意思呢
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