三、研读重点 第2节 1、兵马俑规模是怎样的宏大，课文又是怎样描写的呢轻声读课文，划出你认为最能表现规模宏大的句子2、交流，出示有关的句子3、与“兵马俑规模宏大已发掘的三个佣坑总面积极大，坑内兵马俑的数量众多在三个佣坑中，一号坑面积，坑里的兵马俑数量也最多”比较，体会作者正是通过一系列的数字表现了兵马俑规模的宏大，使叙述更具有说服力4、小组读，齐读，师生合作读等各种形式的朗读进一步体会数字的作用5、用上这些数字介绍兵马俑的规模(个别练习，指名说)师：注意“近7000个”，即不到7000个，因为迄今为止，秦陵兵马俑尚未完全发掘，这是人们的估计，可见作者用词非常准确6、引读：现在，一号坑上面已盖起了一座巨大的拱形大厅
幼：1点呐师：滴答、、、滴答、、、滴答几点呐幼：2点呐师：师幼一起玩到12点整师:请个别小朋友上来玩，让其他小朋友猜几点师：好请小朋友回到自己的座位上师：今天我们轻松地认识了整点，（六）、幼儿操作、巩固整点：下面老师要来考考小朋友，请每个小朋友上来拿一个你喜欢的时钟，我说时间，你来拨6点整，我来看看你们拨对了没有，小朋友也可以相互看看他拨对了没有师：好，小朋友都对了，早晨6点我们该怎么样啊幼：起床师：下面8点整，8点我们该怎么样啊幼：上幼儿园师：再拨11点整，11点我们又该怎么样呢幼：洗手吃饭师：请小朋友把钟放上来，原来小朋友生活都是有规律的，都知道几点该干什么可是前几天，有个幼儿园组织去春游，老师要求下朋友今天晚上9点钟睡觉，明天早上6点钟起床，8点钟到幼儿园
四、课前准备： 师备：录音机、教学录音磁带和六位主线人物图片生备：英语书五、教学过程：(一)导入： T: Helloboys and girlsI’m your english teacherMy name is wu lei以后大家叫我miss wu写板书1介绍英语的重要性2自己的愿望和理想3小结：激发学生学习英语的兴趣(二)新授： T：今天我给你们带来了几位新朋友，让我们来认识一下：1教师出示小女孩Lily的图片 T：This is LilyHer name is Lily教师领读“Lily” T：Who is sheWhat is her name以同样的方法教授：Bill、Joy、Andy、Angel and Lucky
2吟假想，吟出创意师：你们猜一猜，小牧童捕到蝉了吗(生自由说)(1)捕到了，因为……捕到之后，心情如何(高兴、得意)小牧童手里捧着蝉，又骑着黄牛回家了读一、二行，读出得意(2)没捕到，因为……没捕到，他两手空空地骑黄牛回家了再读一、二行(3)继续捕没捕到，但这时又听见林中传来“知了、知了……”的声音，小牧童又会怎么样读“意欲——”反复捕师：这首诗就是一个谜啊留给爱读诗的小朋友们尽情猜想3吟唱(播放《所见歌曲》)多有意思的一首诗呀，怪不得有人要把它唱成一首歌了大家来听听……(听两遍后)诗不仅可以用来读，用来呤诵，还可以美美地唱呢(板书：唱)来让我们一起跟着唱吧六、“书”趣书写“立”与“童”引：古诗能变成一幅美丽的画，一个有趣的故事，一首动听的歌，还能变成灵动的字呢
（总计53345字）
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