【教学重点】结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克和克，了解1千克和1克的实际质量，初步建立千克、克的质量观念【教学难点】掌握“1千克=1000克”，并能进行简单的换算【教学设计】一、创设情境，感知轻重：1．下面那些话是表示重量的`2．实践体验再请学生掂一掂桌上或带来的物体，感受物体的轻重并互相说一说二、实践体验，建立概念1．认识秤问：你见过下面哪几种秤2．建立千克和克的质量观念你知道哪个是重量单位吗观察图像，看看他们在说什么3．总结：生活中，我们常用千克和克表示物体有多重⑴称一称⑵掂一掂⑶估一估⑷找一找⑸猜一猜⑹拎一拎⑺说一说4．单位换算⑴让学生通过称一称、算一算等活动，理解1千克=1000克
2、让学生在动手操作、自主探究与合作交流等活动中培养创新意识和合作精神3、通过学习，让学生感受到生活中处处有数学，数学在生活中处处有用，并体验到学习的快乐[教学重点：]通过摸一摸、画一画、分一分、说一说等操作活动，使学生感知长方形、正方形、圆形，经历从“体”抽象出“面”的过程，体会“面在体上”；[教学难点：]从物体表面抽象成平面图形[设计理念]：本节课我主要以“让学生在快乐中求知，在操作中学习数学，在实践中应用数学”为指导思想，力求从学生已有的经验出发，尊重学生的个性差异，培养学生的探索意识、合作精神和创新能力，注重知识的形成过程，体现数学与其他学科的整合积极引导学生主动参与数学活动，能够正确地认识长方形、正方形和圆，深刻地体会“面在体上”
师：你是怎么知道的为什么除以2呢如果是正方体块数非常多的话，用这种方法还方便吗还有其他的方法吗生：一条棱上去掉三面涂色的2块剩下的一块就是两面涂色的，而正方体有12条棱，一共就有1×12=12块师：③号图形两面涂色的有多少块呢你发现两面涂色的小正方体在哪里生：在棱上一条棱上去掉三面涂色的2块剩下的两块就是两面涂色的，而正方体有12条棱，一共就有2×12=24块师：那棱长是5块、6块的呢怎样列式计算生：（5-2）×12=36块 （6-2）×12=48块师：用字母n表示棱长上的小正方体的块数，怎样表示出两面涂色的小正方体块数生：（n-2）×12师板书：在棱上 （n-2）×12（三）探究一面涂色的问题师：一面涂色的小正方体有多少块呢
常言道：“没有规矩不成方圆”国无法不治，民无法不立我们全体同学要明白学法、守法、用法、宣传法的重要性要明白什么是合法，什么是违法;要明白只有懂法守法，才能依法办事，远离犯罪;要学会合理的运用法律知识来保护我们就应享有的权利，履行应尽的法律义务;还就应鼓励我们身边的人，让他们一齐学习和掌握法律知识作为当代中职生，学习、掌握必要的法律知识，是我们素质教育的重要组成部分法制教育不仅仅影响着我们的学生时代，更影响着我们的终生国有国法，校有校规但我们极少数同学对校规校纪视而不见，忽视学校对中学生仪容仪表、待人接物、行为言语等方面的要求，不爱护公物、乱扔垃圾、抽烟、沉迷网络、为一点小事打架等等……这些违反学校规章制度的不礼貌行为严重破坏了我们美丽校园的和谐氛围
（总计53222字）
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