
★了解诗歌常见的表现手法,景物描写对揭示诗歌主旨的作用★把握诗歌的景与情,学会鉴赏诗歌的方法教学过程一、古典诗歌相关知识复习二、我们刚感受了浪漫主义诗人李白的风格,其中大胆的想象和夸张所塑造的华丽神奇的景象给我留下了深刻得印象,接下来我将要认识的是一位生活在唐朝由盛转衰时期的现实主义诗人——杜甫,通过他的作品,去解读他的思想杜甫,字子美,世称杜少陵、杜工部,自号“少陵野老”,他的一生正好赶上了安史之乱,备尝了人生坎坷的艰辛这也使他形成了忧国忧民的思想,并且在他得作品中得到体现可以说他把自己的生活状态都写进了诗歌,所以他的诗历来被称为“诗史”,而他则被称为“诗圣”今天我们将要学习的是安史之乱期间作者在成都时所写的一首《蜀相》

Step5:Listen and write the wordsT: Explain to the children that they are going to listen to the story from the chicken’s point of viewS: Look at the picturesT: Play the tape and have the children listen carefullyS: Listen to the tape carefullyT: Play the tape again and have the children write the missing words

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在文中勾画相关的句子,说说自己的理解,并有感情地朗读(出示重点语句:这一年,魏国将军庞涓率领八万精兵出征赵国,一路所向披靡,势如破竹,很快就直抵赵国都城邯郸,把一个小小的邯郸城围得严严实实)(抓住“所向披靡”、“势如破竹”、“严严实实”这几个词,一方面说明魏国的强大,庞涓率领的军队在攻打赵国时战无不胜,攻无不克;另一方面说明面对强大的敌人,齐国救赵国是不容易的)3、为什么在这种情况下,齐王还要去救赵国(引入“唇亡齿寒”的故事齐、赵两国之间互相依靠,有着唇亡齿寒的利害关系)过渡:在强大的魏国军队面前,齐国最终决定出兵,到底战斗结果怎样呢让我们迅速浏览最后一段,说一说出示导纲探究(二):故事结果1、文中哪几个成语写出了魏军的失败,同时也反映了围魏救赵的成功
(总计53971字)
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