借助学生熟悉的事物，从不同角度对1亿进行感受，发展学生的数感2经历课题研究、数学建模的简单过程，初步获得一些解决问题的策略和方法，发展学生解决问题的能力3在研究过程中，充分发挥学生的创造性，体验数学与日常生活的密切关系，认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决，体会数学的应用价值;培养愿意与他人合作，与人交流，共同解决问题的良好品质教学重难点教学重点：经历课题研究、数学建模的简单过程，培养对1亿大小的感性认识教学难点：体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感教学工具教学准备：课件、一包打印纸、一把大米、尺子、天平、计算器教学过程一、复习引入1、填一填：一个一个的数，10个一是( )10个10是( );10个100是( );10个1000是( )
心衰是由于心脏收缩功能发生异常所引起的心脏病变，在患有心衰以后，患者会出现胸部疼痛、烦躁不安、食欲减退、胸口发闷等情况引起心衰的因素有很多，如高血压、先天性心脏病等，病因不同，病情的严重程度也会有所差异那么心衰在发作时会有哪些征兆呢1、下肢水肿心衰的患者脚部以及小腿很容易发生水肿的情况，这是因为心衰会影响到心脏的正常功能，导致心脏收缩能力减弱，进而就会使心脏泵血的功能降低双腿和双脚由于得不到正常的血液供应，就会发生缺血缺氧的情况，进而就会引起水肿的现象所以近期如果发现下肢频繁出现水肿的情况，休息以后也不能得到缓解，就要及时就医检查了2、体重骤增在日常保持良好的饮食习惯，没有暴饮暴食的情况下，如果在短时间内出现体重骤增，同时伴有腹胀、腹痛的现象，并且持续的时间很长，呈现不断加重的趋势，就要警惕心衰的可能性了，最好是及时检查一下心功能
还有梁村公社临时党支部书记黎硕海带头驻守山林6个多月，组建党员突击队，带领广大青年科学造林当年参加岳山造林大会战的马乃强再次回到岳山环抱大树造好林，要有高昂的劲头，也要有科学的标准当年的青年民兵、后来留做守林人的陈金棠虽已70多岁，仍还能熟练背诵撩壕垦地歌：“水平撩壕环山走，七尺距离一条沟，沟深一尺宽尺五，取上表土填满沟” 造林的时间也卡得很紧——按常规，杉树造林要在2月进行，可大会战却选在11月前后陈金棠说，技术人员科学测算，低温阴雨天气下，15—27度的气温最适合树苗扎根“我们抓住短暂的温暖窗口期种树，用实践证明，11月也能种出好林子” 造好林，还要守好林广东怀集三岳省级自然保护区管理处主任谭鹰说，岳山山高坡陡、土层瘠薄，自然立地条件极差，当时造林难度远超普通山地
在教学中，充分发挥学生的主体地位，让他们通过动手摆小棒和图片，沟通新旧知识的联系，初步建立“倍”的概念，进而明白“一个数的几倍”的具体意义三、学法：1、通过操作活动，让学生体验“一个数的几倍”的含义2、运用独立思考和合作交流相结合的学习方式，引导学生用简洁的语言有条理地表达自己的思考过程四、教学过程：本课教学过程充分依靠教材的编排思路，挖掘教材的编排特点，分以下环节进行教学(一)创设情境，引入新课由于倍的概念比较抽象，学生不容易理解，所以本节课创设情境，请3名女同学，6名男同学上台，诱导启发，并说明：男同学是女同学的2倍这节课就来学习“倍的认识”使学生对教学内容有熟悉感，为学生创设一种用数学眼光分析观察日常生活问题的能力，激发学习兴趣
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