第五：治疗口腔溃疡 如果孩子患有小儿口舌生疮、大人患有口腔溃疡等等毛病，那么适量的生吃一些板栗能够很好的缓解病情第六：治疗肾虚 板栗对于肾虚具有很好的疗效，特别是一些老年肾虚治疗效果更加板栗具有很好的补肾活血的作用，经常服用还能够起到强身健体的作用吃栗子禁忌有拿些10个栗子能顶1碗饭，一次别超六七个栗子富含淀粉，俗话说“10个栗子能顶1碗饭”，但从营养成分来看，米饭含量不如板栗丰富板栗虽好一次不可吃多，吃多会涨肚或影响正常三餐再加上糖炒栗子时，渗入少量糖分和油脂，其热量更高因每天六七个即可，并需适当减少主食摄入量，或通过运动消耗掉热量糖炒栗子别买开口的，不健康也不卫生油栗是板栗的一种，更适合糖炒
自由读——个人读_个人读——齐读，足吗要突出“足” 个人读，齐读看到山民如此热情的招待远方的客人，同学们，你们还可以想到那些古诗文呢a，有朋自远方来，不亦乐呼B，花径不曾缘客少，蓬门今始为君开杜甫《客至》（5）山民对待诗人是那样的热情、好客，而诗人对待山民又是怎样一份情感呢你能继续抓住关键词来谈谈你的体会吗莫笑是什么意思诗人叫人不要笑什么呢对，这里的酒菜肯定没有大酒店里的精致，由此可见，在诗人的眼里，他不看重什么，他看重是什么，相信此刻诗人已被山民这份淳朴，这份热情深深的打动了，同学们，让我们通过朗读把诗人内心的这份感动表达出来吧自由读——个人——齐读如果我们稍稍改动一下李白的诗，是不是可以表达诗人此时的心情， “桃花潭水深千尺，不及山民待我情”（6）同学们此刻你眼前仿佛看见了山西村村民招待客人的怎样一个画面
教师旨在通过与学生谈论他们熟悉的话题“sports”，搜索学生头脑中有关运动的信息，通过阅读本话题，获取有关运动的一些信息，指导学生如何写My Favorite Sport ，从而达到写作的目的二、教学课时：1课时(45分钟)三、教学方法：写作的方式很多，本课运用其中之一的方式：提问的方式来教学写作，并用小组合作、讨论形式来完成写作任务四、教学目标：总结一般将来时：be going to + do sth的用法;培养学生以提问的方式来写作的能力;谈论自己所喜欢的体育活动、体育明星及自己梦想的职业;培养学生热爱生活，热爱运动五、教学内容：描述和谈论了一些体育运动项目，介绍了自己最喜欢的体育明星及自己梦想的职业
今天，就让我们跟随一位小朋友和她的妈妈一起散步，再来感受一下吧(板书课题：7、走月亮)二、学习生字词1、教师朗读课文，配以多媒体课件(文章伴随着钢琴曲出示)2、学生自读课文(先要求学生独立阅读，初步扫除语言障碍;再请学生在小组中互相帮助纠正读音;最后点名分段阅读课文，达到全班师生集体正音)3、分段检查(开火车分段朗读课文)4、交流不明白的词语此时教师可向学生介绍云南、洱海、白族，使学生对美丽的云南风景有初步的印象5、认读生词(自读，指读，开火车读)教师此时要特别注意指导“载”的读音，在这里是“运载(zài )”6、让学生说说自己记住生字的方法三、初读课文，整体感知1、通过读课文，谁能说说“走月亮”是什么意思
（总计53293字）
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