(出示投影)读课文，理解概括交流对以下问题的解答比一比，哪一组思维更敏捷，问题组：a用简洁的语言概括第1自然段的资料b“天空的薄云，往往是天气晴朗的象征，那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆”一句在全文中起什么作用c第3自然段中总结四种薄云特点的一句话是什么d根据课文举例说明云是天气变化的标志(单一例即可)e举例说明看云识天气对工农业生产的好处学生讨论后，教师引导小结：a第1自然段指出了云和天气的密切关系，说明看云能够识天气;b这句话的作用是承上启下的过渡作用;c卷云、卷积云、积云、高积云都是很美丽的云;d雨层云构成，连绵不断的雨雪也就开始下降;e论述有理即可总结：经过对文章的学习，不仅仅了解了看云能够识天气的资料，还学习了怎样将事理说清楚，并把握住了一般说明文的说明方法，那就是：抓特征，理顺序，用方法，语言准
只有把握现在，忘却过去，才能创造出辉煌的未来那么，就让我们一起学习吧学习知识、学习合作、学习创造、学习生存，德智体美劳等方面全面发展，提高素质大海在召唤你扬帆远航，高山在激励你奋力攀登人生之路坎坷不平，怯弱者停步不前，勇敢者永不退缩只要心中有一片希望的田野，勤奋耕耘将迎来一片翠绿今天，新的校园，新的书籍，新的同伴，新的师长，新的要求，新的步伐在这万象更新的生机盎然的春日，让我们以崭新的姿态迎接新的挑战，踏上新的征程，拥抱硕果累累的风和日丽的夏天文%章%超%市半学期的学习既将转逝而去，留给我们的是的紧张而激烈的学习学习并非达到目的的手段，它本身就是一个目的，是对知识的渴求人生处万类，知识最为贤知识就是力量，就是财富
2、通过观看学校的橱窗、展板、专栏、学校特色角等，感受学校文化的丰富内涵，在增强对学校的亲近感的同时，获得积极的人生启迪3、通过了解学校的发展变化和全校师生取得的各种成果，形成为学校感到骄傲自豪的情感，在潜移默化之中，让学生发生“我也要为校争光”的愿望4、初步了解一些我国不同地区、不同时期和不同类型的学校，以开阔学生的视野，增进对学校的认识和对未来学校的神往二、教学重点体会学校生活的快乐，以和学校与自身生长的关系感受学校文化的丰富内涵，增强对学校的亲近感教学难点从学校文化中，获得积极的人生启迪，形成良好的学习态度，发生为校争光的愿望三、活动准备1、收集学校开展的各种活动的照片，学校的展板、专栏、文化墙、学校特色角等的照片，以和过去和现在本校校舍的照片或图片
但是，既然如此那么梦想为什么珍贵呢梦想为什么会被一直赞颂呢我们现在聊得都只是应为一时想法而诞生的“梦想”，但是真正珍贵的梦想不应该只是嘴上说说而已只有当我们真正的去努力，想着梦想的方向拼搏的时候梦想才能迸发出绚烂的火花，那时的梦想才是最珍贵，也是最让人向往的存在但是为什么我们现在有这样多的梦想，却少有这样一心为自己的梦想而努力的同学呢那是因为我们都还没能正视自己的梦想梦想，就是我们想要的、想做的、想成为的说道底就是我们的欲望我们想获得什么，想要成为什么的的欲望当我们的欲望非常强烈的显现出来的时候，我们就称它为梦想但是组成梦想的欲望应该是纯洁的，不该是一些危险的非法之想人类的欲望是很重的，人类想要走的更远，所以出现了汽车
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