为了怕这个活泼可爱的小男孩在冬天着凉，还有世界各国致赠的精美服装，现在都保存在当地博物馆当中这个孩子叫于连，是比利时人在比利时，人们都称他为小英雄)板书课题：小英雄于连3齐读课题二、质疑读了课题，你有什么问题吗归纳学生的疑问，老师课件演示小英雄于连什么样为什么称于连为小英雄三、初读课文，了解大意自己出声读课文，注意把字音读准确，遇到不会的字，查看生字表的读音标出课文的自然段(五个)指名读课文，纠正字音全班齐读，检查字音说一说，通过初读课文，你了解了哪些问题(两个问题：于连的样子和人们为什么要造这座铜像)四、深入了解，解决疑问学习第一自然段自己读第一自然段，把描写小男孩于连样子的语句用“——”画出来
教学流程1创设情境老师的粉笔没有了，请一名同学帮忙去向哪位老师借几根（第一名同学去后没借来）复述借粉笔谈话2明确要点：⑴为什么没借来⑵讨论向别人借东西时应怎样说3实践感知再请一名同学，按讨论好的语言再次试试借粉笔（借回来了），回来后复述借粉笔的经过讨论：为什么这名同学可以借回来呢因为会使用礼貌用语，对人礼貌、客气4分角色表演如果现在让你去借，你会怎么做和同桌合作表演借粉笔情境，可以互换表演，小组内演后，全班内表演，评出优胜者5自由组合表演找喜欢的伙伴，表演借不同东西的情境，比如去邻居家借铁锹等农具或其他情境6老师总结，教育学生做讲文明、懂礼貌的孩子2024年小学二年级上册语文教案篇9教学目标：1
本文可用一课时学课文，用一课时作练习及质疑问难练习就以辅导完成课后的“研讨与练习”为主可补充“新学案”中的相关练习〔教学过程〕一、创设情境，导入新课(多媒体演示“安塞腰鼓”表演的画面，学生欣赏)师：你喜欢这些画面吗喜欢哪个方面你此时内心洋溢着怎样的感情(学生自由回答，同时交流查阅了解的“安塞腰鼓”的资料)俗语说：“一方山水养一方人，一方山水有一方风情”产生于黄土高原上的安塞腰鼓，粗犷、雄浑、动力十足今日我们就一齐跨越时空，走进黄土高原，走近安塞腰鼓，去感受一下它的风采和魅力(奔放、动感的画面，热烈、铿锵的音乐，让学生直观、感性地感受到生命的激越，一下子就渲染烘托出激昂的课堂氛围，点燃了学生的学习热情
法律的普及在于宣传学习，我们就是要大张旗鼓的宣传和学习《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国未成年人保护法》等重要的法律法规现代社会是一个法制社会，每位公民都应该学法、知法、守法，并运用法律武器来维护自身的合法权益法律能让我们明辨是非，法律素质已成为衡量人才素质的重要标准普法教育作为学校素质教育的重要组成部分，已经越来越受到人们的重视，增强法制观念，势在必行学校是传播社会主义法制文化的基地，优良的学习氛围靠我们大家共同营造，美好的生活环境需要我们大家自觉维护我们更应该自觉遵守法律法规、校纪校规作为教师，我们要为人师表、言传身教，做同学们遵纪守法的榜样；作为学生应该做到：刻苦学习，积极进取，提高素质，全面发展；遵守《中学生日常行为规范》及学校的各项规章制度，积极为学校和班级争光；尊敬老师，团结同学，听从父母教育，尽力承担家务劳动，体谅父母；诚实守信、热爱劳动、爱护公物、保护环境
（总计53778字）
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