B、Let’s learn部分单词和短语的听说读写C、句型What are you going to doI’m going to ……等的正确运用2、 难点：A、四会单词和句子的读写B、Read and write 的理解C、正确认读本单元所给出的7个音标以及相应的单词六、教学重难点建议1、 句型：What are you going to do this morning/afternoon/……的导入A、情景导入：可借助画面及学生熟悉的人物如Mike，姚明等，创设一定的情景，在学生易懂的言语中自然地将其带入该情景Eg(1)（画面呈现生病中的Mike）T：LookWho’s thatSs: He’s Mike
其后常接who,what,why等疑问词引导的宾语从句I wonder_______________Athe boy is who Bwho is the boy 我想知道那个男孩是谁I wonder what they were doing here我想知道他去哪里了9I really enjoyed walking around the town我真的很喜欢在镇上到处走走（P5）1）enjoy及物动词，意为“喜爱；欣赏；享受……的乐趣”，其后接名词，代词或动名词作宾语aDo you enjoy your job你喜欢你的工作吗》 bI enjoy reading books我喜欢读书(enjoy doing喜欢做某事)拓展： enjoy oneself =have a good time = have fun 玩得开心 （+ doing）2）walk around意为“四处走走”
我国是一个多民族国家，哪你知道有多少个民族吗把你搜集到的有关资料在小组内交流一下我们各民族之间团结友爱是一家，今天我们一起去《我们的民族小学》看一看二、初读课文，认读生字1、在课文，勾画出我们要认的生字2、把课文中带拼音的生字多读几遍3、再划出这些生字带的词多读几遍4、同桌同学互相读一读5、认读生字卡片和生词6、大声的朗读课文，读准字音，读通句子三、再读课文，了解课文大意默读课文，看看课文都写了写什么内容四、细读课文，体会课文表达的思想感情1、作者是怀着什么样的感情写着篇文章的，你是从哪些词句中体会到的2、先分组讨论，再全班交流3、作者是怀着自豪和赞美的感情写的“这就是我们的民族小学”读出自豪的感情
学会本课的6个生字、会正确读写词语2正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文，摘录积累好词佳句3了解鹭鸶的特点，体会作者对鹭鸶的喜爱之情4学习作者抓住事物特点来写的方法，体会作者语言准确生动5了解作者开头和结，体会其表达效果教学重点：理解课文内容，体会作者的感情教学难点：学习作者抓住事物特点来写的方法以其开头结尾相照应的写作方法课前准备：多媒体课件教学时间：二课时教学过程：第一课时一、谈话导入新课1动物世界是一个奇妙世界，同学们能说说你们的了解吗2我们家一同走进动物世界，阅读郭沫若的《鹭鸶》，感受鹭鸶的奇妙吧3板书课题，解题二、初读课文，读通顺课文1自读课文，要求：(1)读准字音，理解词意(2)初步了解课文内容
（总计53227字）
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