第三、好成绩都是帮出来的关于素质教育与应试教育，我们都要有正确认识应试教育是学校和家长都回避不了的问题，需要我们共同适应应试教育与素质教育并不矛盾，没有应试能力的素质教育不是真正的素质教育因此，帮助孩子适应应试教育也就成了我们父母的一份应尽的义务，而帮助孩子减负的最好办法是我们父母增负，就是我们父母能够成为孩子学习上的导师好成绩当然是学校老师带出来的，但在应试教育竞争如此激烈的今天，这些好成绩正越来越多地浸透着父母们的汗水当孩子在家完成家庭作业时，父母应该干什么呢大多数家长可能选择看电视，电视剧对孩子同样也有吸引力，再听话的孩子他们的自控能力还是有限的在你看电视时，他(她)根本没有全身心地投入学习，不信你就去留心观察，他的手可能在写作业，但耳朵却竖得直直的在听电视内容
4、圈点批注疑难字词句，通过查字典、看注释、同学交流、师生交流，尽可能疏通句意①、仔细观察，发现规律：示例：人 不知 而不愠，不亦 君子乎译文：别人不了解（我）却不生气，不也是君子吗方法总结：看注释、组词法、添加法②、同桌合作，互相纠正，互相解疑③全班质疑④、A完成阅读练习·探究三（抢答）B课文字词，你掌握了多少a、温故而知新（“而”是“而且”还是“从而”）明确:从而，表示递进关系的连词b、敏而好学，不耻下问（“敏”与“好学”是什么关系为什么并提）明确：并列关系，自己敏锐的很，是不是就够了不够，还得向他人学习讲的是学与问的关系c知之者不如好之者，好之者不如乐之者（“乐之”为什么比“好之”更值得肯定
出示鲁迅照片，师生交流鲁迅资料引出感叹词“啊”2展示“看瓜刺猹”图，了解鲁迅笔下的闰土二、整体感知，初识闰土1自由读课文，读准字音，读通句子，闰土留给你印象最深的是什么，用笔做上记号2交流印象深刻的内容，并梳理出课文结构，其间注意生字的读音和长、难句的指导3归纳出对闰土的总体印象，回扣“啊”字三、顺学而导，了解闰土1找出文中带有“啊”的句子，引导学生质疑2以闰土语言为突破口体会人物特点：(1)指名轮读闰土的话，让学生明白闰土的话中包含着“雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿”四件事(2)自读闰土的话，边读边想象画面问：你最感兴趣的是闰土的哪些话生读师相机指导重点指导“雪地捕鸟”和“看瓜刺猹”，采用“情境渲染、联系实际、引入背景资料、对应比照”等多种方法理解感悟、入情入境朗读
6月9日，河北保定白沟新城一家毛绒玩具企业，各地客商正在挑选商品近年来，白沟新城依托“产业带+电商”融合模式，推动毛绒玩具产业从代工向原创设计转型目前，当地已聚集超3600户经营主体，2025年毛绒玩具完成3万余件原创作品设计，年产值达200亿元人民币中新社记者 翟羽佳 摄 6月9日，河北保定白沟新城一家毛绒玩具企业，各地客商正在挑选商品近年来，白沟新城依托“产业带+电商”融合模式，推动毛绒玩具产业从代工向原创设计转型目前，当地已聚集超3600户经营主体，2025年毛绒玩具完成3万余件原创作品设计，年产值达200亿元人民币中新社记者 翟羽佳 摄 6月9日，河北保定白沟新城一家毛绒玩具企业，工作人员做玩具包装前的整理工作
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