(2)分析解题思路，确定先算什么，再算什么(3)列出正确算式，算出结果(4)写出答案，再检查一下做得有没有错误最后教师再强调指出：解答两步计算的应用题，关键是分析题里的数量关系，确定先算什么、再算什么防止死记硬背，灵活选择算法，具体问题具体分析(四)巩固提高1第一组练习(要求说出解题思路，提出中间问题)(1)有46张纸，出墙报用了14张，剩下的纸平均分4次用完，每次用几张(2)学校里原来有7棵杨树，又栽了6棵杨树，死了3棵，现在有多少棵杨树(3)食堂买白菜45千克，午饭吃了12千克，晚饭又吃了15千克，还剩多少千克2第二组练习题(要求先自己小声分析数量关系，再列式解答)(1)二年级一班有22个男同学，20个女同学
(从“小姑娘简直吓了一跳、整个变了一个人、年轻了20岁”等语句体会爱因斯坦“穿戴整整齐齐”) 3、什么叫“一塌糊涂”(乱或糟到不可收拾) 爱因斯坦的工作室内怎样乱4、分角色读第三段 5、引发讨论：你认为爱因斯坦是不是一个最伟大的人呢说说理由“仍”字说明了什么(说明过去就是这样) 有详有略 注意避免重复的写法 爱因斯坦是一个谦逊和平易近人的人 伟大而又平凡 第三课时 一、学习第四段 1、听本段课文录音2、讨论主要写了什么(概括写两个人的交往) 3、为什么小女孩的母亲会好奇地问引导学生读出“好奇”，爱因斯坦的回答让人想到了什么(抓住“什么也帮不了她”“只好”等词句，进行进一步体会爱因斯坦的谦逊
首先要有秩序，要用湿毛巾捂住嘴巴预防烟呛3、幼儿练习逃生的方法《消防安全》班会教案（篇2）活动目标：1、培养幼儿初步的防火意识和自我保护意识2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范3、使幼儿掌握几种自救逃生的方法，提高自我保护能力4、乐于探索、交流与分享5、掌握相关火灾的常识活动重点：培养幼儿初步的防火意识和自我保护意识活动难点：让幼儿知道如何防火，学会自救活动准备：1、生活中幼儿接触过火，能了解一些火的相关常识2、实物投影仪，相关消防图片，火灾片段的录像3、蜡烛、火盆、废纸等着火实物及沙子、水盆等灭火用品、湿毛巾人手一块活动过程：一、激发兴趣，引出火的特性、用途及危害1、利用实物感受生活中的火，了解火能够发光，发热的特性
全班同学齐问：What is he/she doing蒙眼睛的同学使用这样的句型回答：He/She is playing chess五、Consolidation(巩固、提高或者是更为实际的运用过程在操练后的巩固活动中，我们要给孩子一个新的任务，在这个新任务中可以提炼课文的重点语言，让孩子重新去设计完成自编的对话，达到基于文本又超越文本，活用语言的目的3、请结合具体的课例谈谈如何设计课堂教学活动(1)知识与趣味相结合；如Unit5 Let's Eat我设计了Let's talk、Let's play的活动内容，用游戏、谈话、真实食物来激发学生学习兴趣，在快乐的体验中学生不知不觉地就记住了本课的重点词句
（总计53173字）
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