再教设计：尽量放手给予学生最大的思考时间和空间，让学生在思索、质疑中不断建构知识的来龙去脉，习题要精选，注意变化的形式圆的面积数学教案（篇3）【教学内容】《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级上册第69～71例1、例2【教学目标】1．学生通过观察、操作、分析和讨论，推导出圆的面积公式2．能够利用公式进行简单的面积计算3．渗透转化思想，初步了解极限思想，培养学生的观察能力和动手操作能力【教、学具准备】1．CAI课件；2．把圆8等分、16等分和32等分的硬纸板若干个；3．剪刀若干把【教学过程】一、尝试转化，推导公式1．确定“转化”的策略师：同学们，你们想一想，当我们还不会计算平行四边形的面积的时候，是利用什么方法推导出了平行四边形的面积计算公式呢
红hóng斑bān在zài身shēn体tǐ的de背bèi部bù的de分fēn布bù要yào匀yún称chēng，具jù美měi感要yào求qiú斑bān纹wén的de边际整zhěng洁，红hóng斑bān和hé白bái色sè之zhī间的de分fēn界jiè线要yào清qīng楚chǔ分fēn明，没有yǒu过guò渡dù色sè，这zhè称chēng为wèi“切边”整zhěng齐qí红hóng斑bān花huā纹wén的de分fēn布bù要yào求qiú在zài头tóu部bù前不bù过guò嘴吻，两liǎng边不bù下xià眼；在zài头tóu骨之zhī后称chēng为wèi肩jiān的de部bù位有yǒu白bái色sè分fēn割者zhě，称chēng为wèi具jù“肩jiān裂”，在zài尾wěi柄处有yǒu一yī红hóng色sè斑bān块kuài的de结尾wěi，称chēng为wèi“尾wěi结”，红hóng斑bān下xià卷超过guò侧线而延伸shēn到dào腹fù部bù者zhě，称chēng为wèi“卷腹fù”，这zhè种zhǒng红hóng斑bān更gèng具jù力lì的de美měi感，同tóng时shí在zài水shuǐ族箱中zhōng更gèng具jù观guān赏shǎng价jià值zhí
儿歌里叫我们上课的时候怎么做你们能做到吗板块二欣赏国画，感知传统文化1激发学习期待小朋友，我们都是中国人，讲的是汉语，写的是汉字中国人都要识中国字，识字后就能读书，读书就能让人变得聪明你们想变聪明吗2看图引出“天地人”（1）出示背景插图：你在这幅画里看到了什么提示：图画里有“天”“地”“人”（2）观察想象说话：天很浩瀚，地很广袤，有高山河流土地，人生活在天地之间3小结揭题这种水墨画，是我们中国的国画，简简单单几笔，就让我们看到了天，看到了地，看到了人，而且产生了很多的联想今天学的课文就叫——天地人4播放课文朗读视频板块三认读生字，渗透汉字文化1形意结合学习“天”（1）出示：“天”字及天空的图片
课件出示：师：首先，猜一猜你会抽到什么生1：可能抽到唱歌生2：可能抽到跳舞 (多找生说一说)生3：可能抽到朗诵师：这时我们都是可能抽到什么时候 (板书：可能)师：好现在我们就开始进行抽签师拿着箱子，指名生去抽签，并读出自己签上写的节目生：抽到唱歌师：唱歌让生(_)抽走了，你还可能抽到唱歌吗课件出示：生：不可能 (板书：不可能)师：接下来你再抽，会抽到什么呢生1：可能抽到跳舞生2：可能抽到朗诵 (多找生说一说)师指名让生前去抽签，并读出自己签上写的节目生：抽到朗诵师：唱歌和朗诵都被抽走了，只剩下跳舞了课件出示：接下来你会抽到什么呢不可能抽到什么生：抽到跳舞，不可能抽到唱歌和朗诵师：是可能抽到跳舞，还是一定抽到跳舞生：一定 (板书：一定)师：我们在什么地方用到过可能、不可能、一定这三个词语
（总计53411字）
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