T：(找一名刚才在游戏中没有被提问过的同学，拿起他的卡片)What’s this全班：A chairT翻过来，看elephants数字) How many elephants:Twenty elephantsT:(问全班) Can you ask(换另一个同学的卡片)全班：What’s this:A boy全班:How many boys:Sixty boysT:Ask and answer in your group在小组内练习，可以用卡片，也可以用实物小组练习以后，有些同学可能出现将不可数名词放在How many 之后的现象，要给予提示，请同学总结：How many 句型用来提问数量，How many后面的名词要加s(也就是用复数名词)
对原教材内容重新加以处理力求对教学过程精心设计，采用任务型教学途径，全方位调动学生学习英语的积极性，培养他们的综合语言运用能力二、教学目标1、知识与技能目标：①学会关于兴趣、爱好方面的词汇②能够运用语言谈论自己及他人的兴趣和爱好2、情感目标：有兴趣听英语、说英语、唱歌曲、做游戏，乐于模仿，敢于开口，积极参与，团结协作3、学习策略目标：能热情地与他人合作共同完成学习任务；主动向老师和同学请教；注意力集中；积极地运用所学英语进行表达和交际三、教学重点及难点1、教学重点：学生能够运用各种方式谈论兴趣、爱好、并初步认识感叹句2、教学难点：used to的用法四、教学过程1、课前热身，师生同唱一首歌：（调动学生的积极性，拉近师生的距离)2、复习love,like,prefer,enjoy+v-ing结构，为新课作准备①教师简介家人的兴趣爱好My sister likes dancing,but she doesn`t love singing,My brother enjoys skating
数对的哪个数字发生了改变点A再向上平移5个单位，位置在哪里数对的哪个数字也发生了改变（3）照点A的方法平移点B和点C，得出平移后完整的三角形（小组内互相交流、探讨）（4） 观察平移前后的图形，说说你发现了什么（5）汇报：图形不变，右移时，列变了，数对的第一个数字改变了，上移时，行变了，数对的第二个数字改变了（6）学生质疑问难，激发知识冲突a、针对同学的汇报，学生自由质疑问难b、教师引导学困生提出问题：同学们，你在学习中碰到困难了吗能把你遇到的困难说给大家听吗那你对同学的展示有什么想法与建议吗四、归纳总结我们今天学了哪些内容你觉得自己掌握的情况如何五、作业：练习一第5、7题六、教后记：让每一个学生在通过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中，都体验到学习带来的喜悦，培养学生的学科兴趣和学习能力
“专攻肺结节，1-15mm”“慢阻肺没了，断根不反复”近年来，一种名为“槲皮素”的植物提取物被迅速“神化”，此类极具诱惑力的宣传语，出现在各大电商平台众多以槲皮素为主要成分的，“进口”膳食营养补充剂的商品详情页与直播间中这些产品以“跨境电商进口”为噱头，包装成“清肺神药”，瞄准肺部不适人群营销，价格动辄数百元乃至上千元一瓶--> 记者近日调查发现，这类宣称能治疗慢阻肺、肺结节的产品，本质上是普通的膳食补充剂，在法律上属于“食品”类别，却被许多商家刻意混淆概念，夸大功效甚至虚假宣传同时，很多产品标榜“欧美原装进口”“海外原厂生产”，其来源却疑点重重——部分产品所谓的“海外生产地址”经查实为虚假注册，品牌公司未在海关总署“进口食品境外生产企业注册管理系统”注册备案，甚至很可能是“国内工厂生产、境外包装，再通过保税仓‘洗白’伪装进口”的假洋牌
（总计53988字）
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