在这个特殊的日子里，相信在坐的每一位同学都和我一样，有着矛盾的心情当人去楼空，面对空荡荡的教室，我们都会有一种难以言喻的失落感，但另一方面，我会感到幸福，因为你们长大了、懂事了，你们将带着梦想飞翔到更广阔的天地中驰骋三年了，你们与这美丽的校园已经融为了一体，习惯了在校园中看到你们熟悉的身影，喜欢面对你们那一张张可爱的笑脸，喜欢你们的顽皮，喜欢你们的率真，三年的师生情谊，似一杯浓浓的淳香的酒，值得我们以后慢慢品味往事如歌，时光的流逝会冲淡许多的记忆，但有些东西则会永远难以忘记三年的成长历程，你们留下了一串串深深浅浅的足迹在韩江的校园里，你们已经练就了自己坚强健康的体魄，成熟理性的思维，你们已经逐渐学会自己选择;在丰富多彩的校园生活中，你们个性飞扬，你们的能力和智慧得以尽情施展，你们已经懂得了尊重和热爱是生活最好的老师
《窃读记》生动、细致地刻画了窃读的心理和乐趣，表达对读书的热爱与渴望;《小苗与大树的对话》通过小女孩和北大著名学者对阅读的交流，使我们得到读书的有益见解;《走遍天下书为侣》则在假定和选择中，告诉我们要与书为伴，以书为侣，其乐无穷;提出善于读书，要常读常新，百读不厌，必有所获;今天，我们再来学一篇关于读书的文章，看看它又告诉了我们什么(板书课题)齐读课题，你想知道什么问题(我的“长生果”是什么为什么把书叫做我的“长生果”)二、初读课文，整体感知1带着问题自读课文，看一看刚才提出的问题找到答案了吗2同桌互读课文，注意读准字音，读通课文，相互评价3参考阅读提示中的问题和方法，再读课文，把感受最深的地方多读几遍，再旁边做批注
理解本文记叙的顺序、详略，体会本文优美、精炼的语言3了解本文反映了一种怎样的社会理想【教学难点】了解本文反映了怎样一种社会理想三、教学方法朗读法、探究讨论法、情境设置法四、教学手段PPT课件、图片五、教学过程(一)创设情境，导入新课图片欣赏：云南风景名胜：文山文笔塔、丘北普者黑、富宁驼娘江、砚山裕仙湖、广南八宝田及世外桃源、麻栗坡老山有一群人在秦朝时躲进了一个与世隔绝的地方，从那时候起，这群人就世世代代在这里生活，直到东晋末年才被一个渔人发现这个隐匿了五六百年的神秘地方就是桃花源欣赏完这一幅幅优美的图片，无不让人心生向往今天就让我们一起再访桃花源(二)初读课文，整体感知1检查预习豁然开朗(huò)屋舍俨然(yǎn)阡陌交通(qiānmò)黄发垂髫(tiáo)便要还家(yāo)刘子骥(jì)诣太守(yì)2
第四，不分虚实，盲目进补正常情况下，体型较瘦的人属于脾胃虚弱的人，如果胡乱地吃过于滋补的食物，反而会给肠胃增添负担在进补之前首先需要搞清楚自己是什么体质，若是脾胃虚弱，就得先调理脾胃，否则哪怕吃再多的补品也都徒劳无功第五，不分地域我国地域辽阔，不同的地区气候环境都有所差异，生活的方式也不尽相同，虽然进入了冬季，但温度却相差比较多比如进入冬季后，东北，西北地区相对寒冷，更适合吃温热的食物进补，比如狗肉，羊肉，进而全能起到御寒助阳的效果而长江以南的地区气温要高一些，这部分人更应该采用清淡的饮食方式连朝浓雾如铺絮，已识严冬酿雪心进入小雪，也意味着几乎全国各个地区都已即将踏入冬季此时人们更需要迈开双腿，适度户外运动，加强锻炼，同时多晒一样
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