开展有关水的知识的交流，是为了教师将有机会评估学生在本单元学习前有关水的原有知识，学生也将在此过程中进行知识的分享和质疑学生运用网状图进行记录，可以帮助他们将水的知识进行分类和梳理，提高处理信息的能力;探究不同物质的特征的活动，将调动学生运用感官和已有经验来识别和比较不同的物质，同时在比较过程中丰富关于三态物质的感性认识;分类活动是在学生识别活动的基础上开展的学生分类的标准可能有很多种，他们可能会根据识别活动中不同感官的感知结果来进行分类，比如根据手摸的结果，分为软的物体和硬的物体，这在学生初次分类中是十分正常的教科书中将固体、液体和气体这一分类直接介绍给学生，并让学生思考其中的原因，主要是期望学生对感性认识进行反思，关注这三类物质的主要区别
具有滋阴润肺，补脾益气作用的是黄精 12知柏地黄丸的功效是滋阴降火 13用于治疗肝胆湿热、脾肺郁结所致的黄疸的是茵陈五苓丸 14玉屏风胶囊的功能是益气，固表，止汗 15玉屏风胶囊的主治病证是表虚不固所致的自汗，症见自汗恶风，面色晄白，或体虚易感风邪者 16正天丸主治颈椎病型头痛；肝阳上亢引起的偏头痛；紧张性头痛；经前头痛；神经性头痛 17参苓白术颗粒的功能是补脾胃，益肺气 18中成药桂枝茯苓丸中君药是桂枝 19地骨皮配桑白皮用于肺热咳嗽 20红花的功效是活血通经，祛瘀止痛 21具有清热解毒，凉血利咽作用的是板蓝根颗粒 22益心舒胶囊主治气阴两虚；冠心病心绞痛症见胸痛胸闷、心悸气短、脉结代；瘀血阻脉所致的心悸 23
第8段：1、反复读两遍，闭上眼睛想象画面，然后，交流描述画面(画面的背景、画面的主体活动)2、理解“恩惠”的意思，结合上下文“低飞的白鹭、偶见”思考这里指的是谁给谁的恩惠3、理解“清澄、具有生命了”的意思，进而理解这一段话所强调的内容和态度“清澄”原本是写什么的，这里写的是什么，强调了画面的什么特点结合这一段话，思考：作者这里原本写的是什么景色作者说 “而且具有生命了”，这里的“有生命了”强调的是画面中的什么内容为什么作者这样写在表达怎样的感情4、朗读这一段，读出作者的态度(五)第9-10段，读懂白鹤“不会唱歌的特点”，了解作者把白鹭比作了一首诗，是在表达对白鹭的喜爱指导预设：1、第9段，作者表达了几层意思
25000020000000581200000（1）由学生独立完成展示个别学生的改写结果（2）你是怎样改写的这样改写，原数的大小变了吗引导回顾①先找准“万”位②看千位上的数，以五为准，按照“四舍五入”原则改写③注意“≈”号的使用④最后添上“万”字二、探究新知学习亿以上数的改写1、出示例3：（1）200000000=（）亿①学生尝试独立完成②展示、交流改写方法③归纳方法：改写成以“亿”作单位的数和改写成以“万”作单位的数的方法相类似练习：1000000000=（）亿530500000000=（）亿小结：改写整亿数，先分级，再找到亿位，然后把亿位后面的8个零去掉，改成“亿”字（2）完成20页做一做第3题
（总计53895字）
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