教学重点、难点：理解文中含义深刻的句子，感悟道理学生准备：预习课文 搜集贝利相关资料教学过程：一、启发谈话，揭示课题1、 出示图片，猜猜他是谁( )2、 简介贝利相关资料( )3、揭示课题 导语：贝利的成功不是一蹴而就的，人们称他为“足球皇帝”是对他的认可可是在他成为天才的道路上经历了许多的事情今天，让我们一起跟随贝利回顾他的“天才之路”4、齐读课题二、初读课文，自主感悟1、 自读课文，思考：天才之路是指什么2、 默读课文，用“——”划出回答这个问题的句子3、 交流出示最后一节(指导朗读)“天才之路都是用爱心铺成的，并且在铺成这条路的爱心中有天才自己的一颗”4、 小组学习：怎样理解句中的“爱心”
另外，虽然糖尿病人群可以通过粗粮的摄入来调节血糖，但在选择上要尽量选择一些五谷杂粮，并且不要多吃，以免加重胃肠道的负担，进而引发其他病症粗粮怎么吃，才为正确虽然大多数粗粮是健康食品，但食用的时候还是有很多需要注意的地方比如在食用粗粮的时候最好需要搭配一定量的细粮和其他食物，粗粮种类较多，要经常换着吃，或者将多种粗粮混合在一起食用这样不仅能增加口感，而且还可以更好地促进营养的吸收，保障肠道的正常工作那吃多少才合适呢根据中国居民膳食指南（2016）》就指出：成年人每日摄入全谷物和杂豆类应该控制在50-150克，薯类则50-100克，而粗杂粮推荐占全部主食的1/3～1/2那该如何吃呢其实可以一日三餐至少有一餐是全谷薯类，又或者每餐增加一部分粗粮杂豆作为杂粮饭、杂粮粥
（播放《快乐的节日》）二、自学自主读文，提示识字方法，鼓励学生自主识字三、识字游戏激趣、自主实践、分类识字、注重实效四、写字1、分一分根据结构特点将8个字分类，并相机指导书写2、写一写每个字写两个，把你认为难写的字再写一遍五、诵读诵读课文，领略文章的韵律之美六、交流1、说说自已在什么时候感到过快乐2、写一句话二年级下册语文课教案（篇15）教学目标：1、认识本课9个生字，会写本课要求写的12个字2、有感情地诵读诗词，体会作者的情感变化，感受大自然的瑰丽神奇3、背诵课文积累古诗词佳句，有诵读古诗的兴趣和愿望教学时间：两课时第一课时一、自读识字(一)导入新课今天，我们学习《古诗两首》，这两首诗都是唐代诗人写的
相信通过下面的操作你能发现其中的秘诀2、小组合作探究(1)用3根小棒摆一个数，这些都是3的倍数吗师：我们一起来看探究要求：用相应根数的小棒在数位表上各摆出3个数小组内合理分工，请大家看一下导学案的合作要求①根据要求每人用3根小棒摆一个数，并思考是不是3的倍数，3人摆数，1人记录②用计算器算一算，将3的倍数圈出来③仔细观察表格，从中你发现了什么(2)用4根再摆出一些数，这些都是3的倍数吗(3)用6根再摆出一些数，这些都是3的倍数吗(4)摆出3的倍数与所需的小棒的根数有什么联系3的倍数有什么特征预设第一组：用3根小棒摆：2、12、102，都分别是3的倍数第二组：用4根小棒摆：22、1111、1102，都不是3的倍数
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