
2、了解课文是怎样做到“前后照应、首尾连贯”的三、教学时间:两课时第一课时教学内容:自学生字词,了解内容,理清层次一、激情引趣,导入新课1、谈话导入新课:同学们,你们看见过梅花吗你喜欢它吗你喜欢它的什么今天我们要学的就是一个有关梅花的故事2、板书课题理解“魂”的意思,那么“梅花魂”指的是什么设疑激趣二、初读课文,完成自学要求1、利用工具书或联系上下文自学生字词2、说说课文的主要内容,想一想,作者通过写梅花表达了怎样的思想感情3、画出最使你感动的语句,体会其中的情感4、准确地有感情地朗读课文三、再读课文,理清叙述的顺序1、根据回忆内容、非回忆内容给课文分段(首尾各为一段,中间为一段,全文分三段)2、根据课后思考题1前半题的提示:“课文围绕梅花写了哪几件事

三、细读课文,深入理解(出示课件4)1作者写了少年时代读书和写作的哪几件事从中悟出了什么道理板书:小画片、连环画、文艺书籍、中外名著重点回忆了两次作文的构思与写作的经历得出了一些道理:①作文,首先构思要别出心裁,落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好②作文,要写真情实感;作文练习,开始离不开借鉴和模仿,但是真正打动人心的东西,应该是自己呕心沥血的创造板书:别出心裁真情实感2反复读一读作者列举的两篇作文,想一想:你是怎样理解作者悟出的道理的你在自己的写作中有过类似的体会吗(出示课件6)板书:写作方法和读书方法——博览群书,入情入境,做读书笔记,会借鉴运用等四、精读课文,体会情感1由揭示课题内容引入①通过刚才的交流,你理解为什么把书比作“长生果”了吗

对于喝酒这事,几乎每个地方都热衷于物无论是古人“举杯消愁愁更愁”,还是现代人的“感情深,一口闷;感情浅,舔一舔”酒量与感情不知不觉被勾起了联系,每年有17万国人因酒而亡虽说很多人也都知道过度饮酒的伤害,但在生活中还是往往经不住诱惑要论对酒的伤害,亚洲人一开始就是输我们会发现,身边总有一些人一喝酒就脸红,其中东亚人尤其多酒精一旦进入人体后,就会被“乙醇脱氢酶”转为乙醛,接着再依靠“乙醛脱氢酶”与肝内一种名为“P450”的酶,进而将乙醛氧化为无毒的二氧化碳和水,从而排除体外而有接近半数的东亚人由于缺乏先天基因的缘故,体内缺乏了2型乙醛脱氢酶,让乙醛在体内降解过程中出现障碍,乙醛不断在体内聚集,那么中枢神经与血液就会引发脸红、头晕、恶心等不良反应

--> 在古代,天坛被用于举行祭祀大典,体现出民为邦本、本固邦宁的传统政治理念“国以民为本,社稷亦为民而立”,民本思想深深滋养着中华民族的永续发展坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合,中国共产党始终坚持全心全意为人民服务的根本宗旨,得到人民的坚定支持和衷心拥护新时代以来,“决不能落下一个贫困地区、一个贫困群众”,中华民族首次整体消除绝对贫困,齐心协力奔共富;推动投资于物和投资于人紧密结合,让人民不仅享受美好生活,还拥有更广阔的发展前景;抛弃私利、秉持公心,披荆斩棘、爬坡过坎,“为民造福是最大政绩”成为党员干部的信条……以人民为中心的发展思想落地生根,化为价值支点,锚定发展坐标
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