体育媒体‌《习近平抵达平壤 开始对朝鲜进行国事访问》解说文案

)A“野花图“片断精读：“五颜六色的野花，红的、白的、粉的、蓝的、紫的，还有一半粉一半白、一半蓝一半红的你简直树不清它们有多少种颜色这些花在微风中摇动着，带着孩子似的娇羞”①指名读句子，说说你眼前出现了怎样的情景(引导：如果用我们的眼睛去看……如果用我们的鼻子去闻……如果用我们的耳朵去听……)②你们是一群会读书的孩子，能够将优美的文字还原到具体的生活情境之中③如果能在这个过程中体会作者的情感，这读书的能力又上了一层请大家说说自己体会到的情感预设：学生抓住描写颜色的词语和拟人的句子体会作者快乐的心情④如果能把自己体会到的情感，用自己有滋有味的朗读表现出来，读书的能力更上了一层引导学生有感情朗读B“戏蚁图”片断精读：“我并不欣赏它们那细瘦的模样，但我欣赏它们的动作，沉着、迅速而有规律

3、用各种形式理解文中词语“漂白”、“牵引”、“爱怜”、“雀跃”、“搔痒”等词语可以结合诗中的具体语境、生活经验和具体的动作来理解对于其他词语可以相机解决4、检查读文情况教师指名学生按小节读课文，听者可以习惯性的进行评价设计意图：通过多种形式认读、理解文中的词语，既形象生动，教给了学生理解词语的方法三、师生对话、品悟诗情1、教师引导学生再读诗歌，边读边想，读完课文后，你感受到的春的消息在哪里2、引导学生交流读后的感受3、引导学生抓住自己观点的支撑点，通过感情朗读来表达出来第一节中春的消息是指春风、春水、树枝、水鸭;抓住“盼望”“整整”体会孩子们渴望和欣喜的感情第二节中春的消息是指换上春装;“飞过”“飞上”表达了孩子们寻找春天的欢快和急切之情

学习对比手法在文中的作用教学重点：分角色朗读课文，把握课文内容学习对比手法在文中的作用教学难点：理解课文中含义深刻的句子，学习花生朴实无华，默默奉献的精神，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理第一课时教学目标1认识“榴”等6个生字，掌握“便”这个多音字;会写“亩、播”等8个生字2朗读课文，把握课文内容教具准备：课件一、激趣导入1谜语导入：麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子(打一物)同学们，你们知道是什么吗生猜谜语2教师板书课题，学生齐读课题(板书：落花生)3作者简介：许地山，(1894年2月3日-1941年8月4日)，名赞堃(kūn)，字地山，笔名落华生(古时“华”同“花”，所以也叫落花生)，籍贯广东揭阳

此外，柳州也是五菱汽车的重要产业基地，聚集了不少汽车零部件企业，许多村民在汽配厂做工一位村民告诉我：从没遇到过这么大的地震工厂停工了，不知道什么时候能回去上班17点，我抵达位于太阳村镇上等村河尾屯的安置点，多家保险公司正协助130多户受灾群众登记财产损失信息彼时，柳州下起大雨，在颠簸的乡道上，我发出第一篇现场探访报道《南都探访柳州震中现场：村民自建房墙体开裂，附近工厂已停工》（三） 5月18日20点，我和同事徐杰赶到太阳村镇上等村村委会参加新闻发布会发布会的地点位于村委会空地上一处临时搭建的帐篷内发布会现场南都N视频记者 周敏萱 摄 1小时后，发布会开始柳州市抗震救灾指挥部通报最新灾情，并讲述一位91岁被困老人获救的全过程：窗户被封死，救援人员磨断三根钢筋才开辟救援通道，惊心动魄

（总计53138字）

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