教学难点：会根据扇形统计图前后的变化进行对比分析教学准备：教具：多媒体课件教学过程：一、复习引入教师：扇形统计图有什么特点呢教师：今天我们将在以前学习知识的基础上来进一步研究扇形统计图板书课题：扇形统计图二、自主探索，学习新知1教学例2(1)先后出示两个统计图先出示第一幅扇形统计图教师：从这幅图中我们能获得哪些信息根据学生的回答在课件中点出相关部分教师：这些都是什么时候的数据再出示第二幅扇形统计图教师：从这幅图中我们又能获得哪些信息这些又是什么时候的数据教师：耕地、森林、果园的面积各是多少平方千米呢没有改造的荒山还有多少平方千米请你们算一算将两幅图放在一块观察教师：看了这两幅扇形统计图，你想说些什么
4、找出你最喜欢的句子或段落，反复地朗读5、把课文中不理解的地方画出，并作记号6、阅读课文，你有什么问题，请写在横线上7、想一想：①这篇课文中的哪些情景，让“我”对童年生活久久不能忘怀呢②“我”在园子里的心情是怎样的你是从哪儿体会到的请在文中找出相关的语段来体会二、预习交流、检测1、随机抽查一小组朗读生字，其他人认真倾听并纠正错音2、随机抽查一小组朗读“ABB”式的词语，其他人认真倾听并纠正错音3、小组轮流朗读课文，看看哪组读得好4、交流课前收集的资料5、各小组指派一人说说自己最喜欢的句子或段落，并说说喜欢的理由6、各小组先在组内讨论理解不懂的地方和预习时提出的问题7、组内不能解决的问题请组长板书到本小组的黑板上，全班交流解决
1减少占地生活垃圾中有些物质不易降解，使土地受到严重侵蚀垃圾分类，去掉能回收的、不易降解的物质，能减少垃圾数量达60%以上2减少环境污染废弃的电池中含有金属汞、镉等有毒的物质，会对人类产生严重的危害；土壤中的废塑料会导致农作物减产；抛弃的废塑料被动物误食，会导致动物死亡3变废为宝中国每年使用塑料快餐盒达40亿个，方便面碗5-7亿个，一次性筷子数十亿支，这些占生活垃圾的8%-15%生活垃圾中有30%-40%可以回收利用，应珍惜这个小本大利的资源垃圾到底咋分类垃圾分类，最重要就是要做到干湿分类像在厨房当中产生的剩菜剩饭、蔬菜瓜果垃圾、腐肉、肉碎骨、蛋壳、畜禽产品内脏等就叫做湿垃圾或者易腐垃圾，一定要单独分出来投入厨余垃圾桶中
重庆市科学技术局二级巡视员冯光鑫讲到，种质资源是园林绿化事业的“芯片”，把川渝丰富的乡土植物资源保护好研究透利用好，既是破解种子卡脖子问题的科技攻关，也是服务成渝地区双城经济圈建设、支撑城市科学绿化的现实需要图为大会为第二届学术委员会成员颁发证书陈鑫 摄 在高质量发展规划研讨会上，专家学者围绕种质创新、成果转化、人才培养等方面建言献策，山城立体绿化、坡坎崖生态修复、耐热植物选育等重庆城市建设中面临的问题成为讨论焦点中山大学生命科学学院教授、博士生导师周仁超建议，可深入开发重庆本土山茶花种质资源，用好西南红山茶全基因组研究成果，研发多色、长花期新品种“重庆多山地，夏季高温，冬季光照弱，这些都是植物育种需考虑的条件
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