体育媒体‌《河蚌的营养价值有哪些，6个好处让你熟悉河蚌【下逐客令网新闻】》解说文案

S:I can _____(根据学生的回答，让他们自由发挥表演一下如有同学回答I can draw就请他在纸上画一幅画并给予小礼物奖励)T:（向全体学生发问）Do you like drawS: YesT:Good今天，就让我们当一回小画家，在一个人的脸上画画，你们想不想试试S:想Step 2: Presentation & consolidation 1、Let’s learn(点击课件，出现眼睛图片和eye的读音)What do you and draw(游戏方法：播放课件，根据语音提示给小丑画上五官请3——5名同学分别到电脑前，完成游戏并给予奖励)S:（一名同学操作时，其他同学认真看大银幕判断）

3、初步培育孩子对文学教学的兴致，愿意参与文学教学，并体会成功的愉快教学预备：1、孩子动手操作教学材料一人一份：苹果一个、甘蕉(即指：香蕉)2支、叶子三片(安排成苹果园、甘蕉(即指：香蕉)园、小林子的情景)，纱巾1条2、孩子已看过毛毛虫与小蝴蝶的图片，清楚些许简易的知识3、录音机、Music磁带4、自制小故事图书教学过程：一、律动“毛毛虫热身操”，启发兴致师：“毛毛虫们，跟着大姐姐到草坪上去玩好不好”，“让毛毛虫们与大姐姐一块儿来跳个舞吧”(师、幼随Music一块儿做“毛毛虫热身操”)二、游戏“毛毛虫的小故事”，协助理解师：“毛毛虫的肚皮饿啦，让我们一块儿去找吃的物品吧”(幼儿教师启发孩子依照场景开展游戏，边教学边述说，提示孩子准确使用量词：个、支、片)

数学学习不是单纯的知识接受数学学习是一种活动，这种活动与游泳、骑自行车一样，不经过亲身体验，仅仅依靠看书本、听讲解、观察他人的演示是学不会的，因此，在教学过程中我很重视让学生经历新知的生成要使学生从学会到会学，必须提高学生的能力，因此在教学中让学生即动手又动脑，积极主动地参与，学会了用以前学过的5、6、7、8、9的分与合的学习方法来学习10的分与合，培养了他们的迁移能力4)采用小组合作学习，让每个孩子都有获得成功的机会幸福和快乐，信心与勇气都来自成功要让每个学生都有机会获得学习的成功，是新课程标准的要求，当然更是我们教师的责任因此在教学活动中我采用小组学习的方法，让每个孩子都去参与、去选择，让个学习层次的学生都得到锻炼，得到进步，获得成功的体验

我还记得，你们刚走入校园的欣喜与憧憬；还记得，你们军训场上用行动诠释的“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队”的铮铮誓言；记得课堂上，你们的奋笔疾书与凝神倾听；记得你们跑操时整齐的步伐和震天的____；记得运动会体育节上，你们矫健的身姿；记得你们那一张张青春的笑脸和那一声声热情的“校长好”、“老师好”高中的三年，你们总是在忙，忙上课，忙考试，忙竞赛，忙文化节，忙社团等等，但一个“忙”说明你们的青春年华没有懈怠，没有打折，是丰富多样、五彩斑斓的三年来，你们强健了体魄，增长了知识，提高了能力，丰富了思想，陶冶了情操，锤炼了意志，收获了德智体美各方面的成长是啊，成长的过程是艰辛的，结果是快乐的在你们即将背上行囊离开母校的时候，请允许我为你们送上三点希望：第一、要学会感恩

（总计53979字）

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