
(出示课件15)学生观察课件中眼睛的图片,及“目”字的甲骨文,说说自己的发现预设:它们很相似教师讲解:古代人写“目”就画一只眼睛,后来字形逐渐演变,就变成了现在的“目”在2(出示课件16)这五个生字与身体部位形状都相似,你来连一连吧3同桌之间,一个指自己的身体部位,一个读出该部位对应的汉字四、联系生活,拓展运用1联系生活,借助图片说说与“口”“耳”“目”“手”“足”有关的词语预设1:(出示课件17)“口”有关的词语有口罩、口红、口哨……预设2:(出示课件18)“耳”有关的词语有耳环、耳机、耳罩……预设3:(出示课件19)“目”有关的词语目录、目光、比目鱼……预设4:(出示课件20)“手”有关的词语有手指、手心、手腕、手背……预设5:(出示课件21)“手”有关的动作有:挥手、举手、握手、拍手……预设6:(出示课件22)“手”有关的物品有:手机、手表、手套……预设7:(出示课件23)公园指示牌、海报中有含“足”字的词语,如“小草有生命,请你足留情”“少儿足球赛”“中医足疗”

随着我国对外开放的不断扩大,科学技术的不断进步,国际地位的不断提高,迫切需要造就一大批精通外语的专门人才,来加速我国的现代化进程,使我国在国际事务中发挥更大、更积极的作用因此,学好英语对实现上述目标具有重要的现实意义和深远的历史意义目前,我们英语教师正担负着实现上述目标的重大使命,我们应努力扛起肩上的胆子,为祖国培养实现现代化的高素质外语人才目前,在高中英语教学中,大多数教师都认识到了听、说、读、写四方面技能的重要性,而很多教师在教学过程中只注意对这几方面的培养,从而忽视了对英语写作的指导和训练,我们在高考成绩统计表中也会发现,大部分学生选择填空都做得很好,而书面表达却丢了很多分有的学生甚至写的是中式英语,这就严重导致了读与写的失衡,使学生的英语综合素质难以提升

教学过程:一、比赛引入,初步感知1.女同学和男同学比眼力,老师分别给你们看一个图形的一部分,猜一猜是什么出示:相关图形的一半,女:蝴蝶、飞机、男:木梳、电筒、宣布比赛结果,激化矛盾男生觉得比赛内容不公平,女生猜的图形另一半与看到的一半一样,他们猜的图形两边不一样女生猜的图形两边真的一样吗(媒体演示)你发现了什么认识完全重合(板书)5.再次感知轴对称图形的特征A.出示:半张电话图形,男生猜一猜是什么图形B.能用最简单的方法验证电话图形两边完全重合吗C.演示:“对折”、“完全重合”D.学生动手验证树的图形两边是否完全重合,同桌互说验证结果学生得出结论:对折后,图形两边完全重合的图形是轴对称图形(板书)6.认识对称轴二、自主探究,体验新知1.判断下列图形是不是轴对称图形

“浩瀚的太平洋有足够的空间容纳所有人,包括中国和美国”道尔表示,鉴于中国在可再生能源、基础设施和气候技术领域已处于世界领先地位,各方应共同努力,把这些优势转化为共同利益从“讨论”走向行动,从“承诺”走向落实 对于即将举行的COP31,道尔的关键词是“落实”他支持倡导务实主义的活动人士和组织——从“讨论”走向“行动”,从“承诺”走向“落实”他提到,2026年10月在斐济和图瓦卢举行的太平洋地区COP31预备会议通过《塔库帕卡索阿宣言》(Taku Pakasoa Declaration),呼吁加快减排、提供更易获得的气候资金、加强海洋保护“我觉得这非常好让我们行动起来吧” 他也坦言,短期内难言乐观:一些西方国家的民众深知应对气候变化的重要性,但其政府仍紧抱大国竞争的模式不放
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