六、布置作业：Ａ．熟练习背诵１－２段，准备默写Ａ．预习翻译３－７段第二课时教学目标：１．分析课文３－５段，归结第一部分内容；了解作者亲贤臣远小人的进步主张２．学习６、７段理解诸葛亮统一中国的愿望，批判地继承他“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神３．理解“寓情于议”和“寓情于叙”的写作方法４．学习诸葛亮的责任感和使命感并指导自己的行为重点难点：了解作者亲贤臣远小人的进步主张教具；理解“寓情于议”和“寓情于叙”教学过程：一、检查默写１－２段（２）一人上黑板，其他在下面写二、分析课文３－５段１．指导朗读，要求有层次感二优生分别读第３第４段后齐读第５段２．学生结合注释，疏通文意（问题１）不明白的提出来大家共同解决，教师提出几个问题抽查：是以：痛恨：所以：计日而待：良实：亲贤臣，远小人３．思考：第３、４两段写什么
第三句：不管未来遇到什么艰难险阻，勇敢面对才会迎来有暗花明的那一天一劳永逸的童话不会在现实中出现，丰硕的果实，需要经历酷暑严寒生命中不会总是春天，慢慢寒冬需要执着的信念蝴蝶没有化茧的痛苦，有怎能翩飞于世间梅花的飘香，定是来自霜雪苦寒，不经历挫折的翅膀，怎能翱翔于蓝天最后，祝愿全体老师工作顺利，祝毕业班的学子们笑傲__谢谢大家初中家委会毕业致辞（篇2）各位老师、家长和同学们：大家晚上好今天我们在这里相聚，天骄十二班的毕业典礼在这里隆重举行，我们也将在这里和并肩战斗了三年的同学和老师话别，这是我们应该永远铭记的一个日子，一个里程碑式的日子借此机会，我代表天骄十二班的家长对辛勤付出了三年劳动的学校的领导和老师们道一声，感谢你们，你们辛苦了
Theelephantiswalking教师让学生重复句子分别指着一只鸟和小兔子，让学生模仿句子说出：LookatthebirdIt’sflyingThebirdisflyingLookattherabbitIt’sjumpingTherabbitisjumping让学生看图回答：WhyistherabbitjumpingWhatanimalisaftertherabbit引导学生回答：Atiger教师再问：Whatisthetigerdoing引导学生回答：It’srunningThetigerisrunning教师板书：running教师指着正在水里游的鱼，问：Whatisthefishdoing
教材分析：新《数学课程标准》中将“统计与概率”安排为一个重要的学习领域，强调发展学生的统计观念本单元正是在此基础上，向学生介绍统计的初步知识的本课则是在学生初步认识统计后进行教学的，它包含两部分，即理解平均数的含义和求平均的方法平均数的知识为今后进一步学习统计数据的分析和整理打下基础，新教材明显地加重了对平均数意义理解的份量，突出了平均数的统计学意义，既平均数反映了一组数据的整体水平本节课从实际生活出发，帮助学生进一步理解平均数的意义在统计中，引导学生从数据处理分析的角度把握求平均数的方法，体会平均数的意义，用平均数进行比较，描述分析一组数据的状况和特征，感受平均数的应用价值学情分析：用平均数表示一组数据的情况，又直观、简明的特点，在日常生活中经常用到，如平均速度、平均身高、平均体重、平均成绩等
（总计53266字）
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