新华社联合国5月4日电 联合国安理会4日听取欧洲安全与合作组织（欧安组织）工作通报中国常驻联合国副代表耿爽在听取通报后发言说，当前欧洲安全面临的风险挑战上升，中方期待欧安组织为维护欧洲和平稳定发挥积极和建设性作用耿爽说，欧安组织在预防和解决冲突方面具有丰富经验，要用好现有机制，加大劝和促谈、斡旋调停力度，平衡照顾各方利益与关切，鼓励成员国摒弃冷战零和思维和集团政治，通过对话协商建立互信、通过和平谈判化解纷争，以合作而非对抗的方式实现安全耿爽表示，1975年赫尔辛基会议最后文件确立的安全不可分割原则，应得到坚持并落到实处欧安组织应推动成员国尊重彼此合理安全关切，探讨构建均衡、有效、可持续的欧洲安全架构，实现共同安全
学会用“What’s your name/ What’s her name/ What’s his name”以及复习Starter U1-3 所学过的一些common English Greetings 来结识朋友本课生词量不大，重点在于对学生的口语操练以及常用人名的熟悉教学过程Step1: 课前热身：与学生互相问好，然后问答姓名，自我介绍、介绍他人(黑板板书关键句型：What’s your name/ What’s her name/ What’s his name及其回答)(学生回答状况不一致，有错误出现但不能急着纠正先让他们大胆互动，激发他们的兴趣，在互相的活动中，感受句型的使用老师对状况在心里进行把握
其实，安静是在用她的心读懂春天，作者是在用自己的心读懂安静你们都读懂了吗请同学们再读课文，试着用这样的语言展示自己的读书成果(出示) 2请学生交流自己的看法3是的，谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界4(配乐出示舞蹈《千手观音》图片)同学们一定对这些图片不陌生吧，还记得它是什么节目吗站在最前面的这位叫邰丽华，她被评为度感动中国人物之一这不仅仅是因为节目表演得精彩，更是因为表演这一节目的演员都是聋哑人他们在无声的世界里，创造出如此精彩的缤纷世界，并把它献给了亿万观念，感动了亿万观众这一环节的拓展，对帮助学生进一步感受文章的主题有推波助澜的作用，使他们真正懂得了“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界”
3、情感态度培养学生团队协作能力和与他人合作的精神以及用英语做事情的基本技能，激发学生竞争意识4、学习策略培养学生积极与他人合作，主动学习，积极运用英语进行表达和交流，与同学共同完成学习任务的能力二、教学重难点能熟练运用Did you …句型对过去发生的事情进行推测ⅠWarm-up1Came: ①教师快速出示动词或动词词组，让学生快速做出该动作②让学生从另一组动词过去式中找出与图片配对的单词，学习和巩固不规则动词过去式如：go-went, meet-met, run-ran, buy-bought, eat-ate, see-saw2Free talk用“旅游日记”或“假期影集”与组员谈论假日生活
（总计53433字）
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