不足之处：我设计的小环节比较多，投放的材料也多，幼儿什么都想试一试，操作时间显得不够充分问题：1、各个小环节的设计均为了一个目标——继续学习多种自然测量的方法，在活动中发现不同的测量对象适合用不同的测量用具因此，是否可以把第一个小环节和第二个小环节结合起来，让幼儿操作起来时间显得更充足呢2、难度会太大了吗因为幼儿要掌握正确的测量方法并不容易，更何况要幼儿初步感受了测量方法后，马上就步入第二个目标——尝试让孩子们自己发现不同的测量对象适合用不同的测量用具，测量工具的选择和测量对象是有关系的，进程是否会太快对策：1、考虑将这个教学内容分成三个课时，把此次的目标、重点放在“学习多种自然测量的方法”上
请大家记住普希金的著名诗句："假如生活欺骗了你，不要忧郁，不要愤慨，不顺心的时候暂且忍耐，相信吧快乐的日子就要到来"请允许我再叫你们一声朋友吧，在朝夕相处的日子里，我们彼此建立起了浓厚的感情，这份情让我们像一家人一样快乐的生活着，佛说：前生五百次的回眸才换来今生的擦肩而过，相识是缘，让我们珍惜这份缘，无论将来我们相隔多远，我们都要彼此铭记，希望我们的友谊地久天长请允许我再叫你们一声孩子吧，因为在一起生活的日子里我早已把自己当成了你们的母亲，亲爱的孩子们我爱你们就像爱自己的孩子一样，我会永远的祝福你们顺利的渡过人生的每一个沟坎，祝福你们达到成功的彼岸，我这里将永远是你们休息的港湾，当你们累了、倦了的时候，不要忘了母亲的臂弯还有我这温馨的家，记得要常回家看看我亲爱的同学们、朋友们、孩子们愿你们平安吉祥，愿你们幸福如意愿你们都拥有一个灿烂的明天
三、白糖的化学性质 1热分解作用 结晶蔗糖加热至160℃，便熔化成为浓稠透明的液体，冷却时又重新结晶加热时间延长，蔗糖即分解为葡萄糖及脱水果糖在190-220℃的较高温度下，蔗糖便脱水缩合成为焦糖焦糖进一步加热则生成二氧化碳、一氧化碳、醋酸及丙酮等产物在潮湿的条件下，蔗糖于100℃时分解，释出水分，色泽变黑蔗糖溶液在常压下经长时间加热沸腾，溶解的蔗糖会缓慢分解为等量的葡萄糖及果糖，即发生转化作用蔗糖溶液若加热至108℃以上，则水解迅速，糖溶液浓度愈大，水解作用愈显著煮沸容器所用的金属材料，对蔗糖转化速率也有影响例如:蔗糖溶液在铜器中的转化作用，远比在银器中的大，玻璃容器几乎没有什么影响2酸的作用 蔗糖溶液为酸性时，蔗糖转化更快
6、师生交叉朗读全文四、读韵语，巩固识字神州大地，山川壮丽；黄河长江，奔涌不息；宝岛台湾，隔海相望；最新版中华民族，奋发图强五、指导书写1、多媒体出示：夕、与（点名读）2、观察：这两个字都是我们学过的熟字的一部分，是哪两个学生讨论说出“夕、与”的重点笔画3、教师范写，学生临写第二课时一、复习导入1、抽读生字卡（去拼音个别读，男女生读，分组读，齐读）师说：上节课，我们认识了生字、学习了课文那么，你们和生字都交上朋友了吗2、认读词语师说：同学们可真棒下面我们来做个“读词语登山峰”的游戏（出示多媒体）只有又对又快的把这些词语全部读对，才能胜利的登上珠穆朗玛峰学生自由练读、开火车读词3、有感情齐读课文师说：是啊，我们伟大的祖国山河壮美，不仅有珠峰，还有黄山、黄河、长江等许多秀丽的景色，让我们一起再来看看吧
（总计53314字）
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