
小组齐读,边读边思考:(1)正月初一与除夕的气氛有什么不同(2)正月初一这一天人们都在做些什么你从中体会到什么(3)你们春节拜年吗说说你拜年的经历(4)引导学生了解庙会时怎么回事3、指导品读“元宵”全班齐读,边读边画:(1)分别画出表示灯的数量多的词句,说说你表示灯的种类多的词句,体会人们对元宵节的热情(2)如果你置身于这灯的海洋,你会是什么样的心情你能用朗读将自己的心情表达出来吗(指名朗读展示)[设计意图:抓住重点语句研读,创设情景读,结合生活体验,深入走进北京人的春节,感受人们的欢乐和浓浓的民俗风情]二、拓展阅读,领悟表达特点:1、提问:作者写这篇文章表达了他怎样的情感2、引导分析:这篇文章为什么会给我们留下深刻的印象

不bù宜yí与yǔ萝卜同tóng食shí:食shí用yòng萝卜会huì加强qiáng肠cháng道运动,达到排便“通气qì”的de效xiào果guǒ而ér食shí用yòng进肠cháng胃wèi的de铁tiě皮pí石shí斛hú,需xū要yào时shí间慢慢去qù被吸xī收shōu、消化huà在zài食shí用yòng铁tiě皮pí石shí斛hú之后hòu又食shí用yòng萝卜,会huì使肠cháng道不bù能有yǒu效xiào的de吸xī收shōu铁tiě皮pí石shí斛hú的de成分,也yě就jiù达不bù到治病bìng、防病bìng、养yǎng生shēng保bǎo健的de效xiào果guǒ

齐声读规律把书打开到61页,完善书下面的内容为了方便我们记忆,老师把它编成儿歌,大家请看(5)出示四句歌三、运用规律解决问题谈话:刚才咱们班同学发现了小数点位置移动引起小数大小变化的规律,现在能有信心用规律解决碰见的数学问题吗咱们来个小比赛,谁最棒1、把下面的小数点移到位数字的左边后填空(1)368变为( ),小数缩小到原数的( )(2)541变为( ),小数缩小到原数的( )(3)1286变为( ),小数缩小到原数的( )2、判断(1)把56扩大它的10倍是560( )(2)把1502的小数点去掉,它的值就缩小10( )(3)把一个小数的小数点向左移动两位,就缩小到原数的1/100( )3、选择(1)把5

2同位互相检查初读课文的情况,清除字障、词障,扫清阅读障碍,重点检查是否把字音读正确、读流利,教师对易读错的字进行检查3整体感知课文内容师:读了课文,你读懂了什么请用自己的语言概括全文内容引导学生从‚主要内容——所写事情——文中人物‛等方面交流自己所读懂的内容如,我读懂了,这是一位对我要求很严格的父亲,这是一位很疼爱我的父亲教师评价,总结所读懂的内容是否正确,学生表达是否清楚,是否抓住了重点等4围绕‚上学迟到‛这条线索,按照事情发展的顺序,理清作者的写作思路,把全文整理为四个部分(1)我有赖床的习惯,恰逢今天下雨,我干脆不起来了(2)父亲严厉地惩处了我,而结果是,我上学也迟到了(3)上课的时候,父亲给我送花夹袄来了,我感受了到父亲默默的爱
(总计53961字)
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