教材第63页练习十五第5题此题是有关两数最大公因数的实际问题教师要引导学生理解题意，要剪成“同样大小的正方形而没有剩余”正方形的边长必须既是70的因数又是50的因数，要使正方形的边长最大，所以要找70和50的最大公因数学生弄清题意后，由学生独立完成，然后全班反馈2教材第63页练习十五第6题此题也是有关两数最大公因数的实际问题，“要使每排的人数相等”则每排的人数必须既是48，又是36的因数，要使每排的人数最多，所以要找48和36的最大公因数，学生理解题意即可完成3教材第64页练习十五第9题此题检查学生当两数是倍数关系、互质关系、一般关系情况下求最大公因数的能力参考答案：5长方形的边长是70和50的最大公因数是10 cm，所以小正方形的边长最长是10cm
三、自主练习，巩固提升1、算一算，比一比，你有什么发现240－180+20__+11×7240－（180+20）（59+11）×7学生计算，说说有什么发现根据学生的`回答教师引入：是不是只要加上小括号，运算顺序改变，得数就一定改变呢再出示下面的题目：360－74－26466－（65+35）360－（74+26）466－65－35做一做，比一比，说说有什么发现2、学校有6间微机室，每间有35台电脑现在每间增加了10台电脑现在有多少台电脑3、妈妈给了小兰80元钱小兰买书花了56元，剩下的钱正好买了3支钢笔每支钢笔多少钱学生独立解答上面的两道题目，订正时说说每一步求的是什么4、思考题：你会计算（55—50）×（6+3）吗
来自商家的反馈也印证了京ME的价值：绿巨能反馈，“京ME功能丰富界面清晰，处理消息与任务更加快捷”；飞利浦旗舰店表示，“与采销沟通可以看到对方真实姓名，登记填表直接用在线文档，协同很提效”；“MAXHUB一直非常重视办公协同效率，京ME为我们与京东间的沟通协作提供了更便捷高效的方式”……多位商家使用京ME后对接更顺畅，销量明显提升，小微产业带商家也纷纷表达入驻意愿，希望获得高效的服务支持京东618提供专属生态权益，下载激活解锁 现阶段下载并激活京ME系统的商家，将同步解锁一系列京东618专属权益：包括京东外卖、养车洗护、机票酒店以及家政服务等全场景生态券包福利，更有京东保险、白条免息至高15天0服务费等多重保障可领取，关怀大促期间坚守一线的商家员工
三个数据存在的数量和意义：比较三个统计量:(三)学习众数的特征师出示练习题:1、五(1)班21名男生1分钟仰卧起坐成绩如下(单位：次)：19 23 26 29 28 32 34 35 41 33 3125 27 31 36 37 24 31 29 26 30(1)这组数据的中位数和众数各是多少(2)如果成绩在31~37为良好，有多少人的成绩在良好及良好以上2、一个射击队要从两名运动员中选拔一名参加比赛在选拔赛上两人各打了10发子弹，成绩如下：甲：95 10 93 95 96 95 94 95 92 95乙：10 9 10 83 98 95 10 98 87 99(1)甲、乙成绩的平均数、众数分别是多少
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