而促使抗利尿激素释放的主要剌激，是血浆晶体渗透压的增高和循环血量的减少此外，动脉血压升高可通过剌激颈动脉窦压力感受器，而反射性地抑制抗利尿激素的释放;且血管紧张素Ⅰ增多，也可剌激抗利尿激素的分泌4缓解口渴 下丘脑视上核侧面有口渴中枢，而使这个中枢兴奋的主要剌激，是血浆晶体渗透压的升高;因为可使口渴中枢的神经细胞脱水，而引起渴感而饮水后，血浆渗透压回降，渴感消失;此外，有效血容量的减少和血管紧张素Ⅱ的增多，也可引起渴感但需注意，不要长期过量饮用，尤其是肾病、高血压、水肿、肝腹水者，避免引起电解质紊乱5补充微量元素 醛固酮，是肾上腺皮质球状带分泌的盐皮质激素;主要作用是促进肾远曲小管和集合管对钠的主动重吸收
（可以让一、两个学生到黑板上画，起引导作用）（3）教师摸头部的不同部位，要求学生说单词（4）学生两人一组做练习，练习内容同（3）（5）学生听录音，边说边做Let’s do 部分中的活动（6）游戏：比一比将学生分为两大组，每组各派一个选手，教师说句子，选手快速跑到讲台找到所听句子的图片，并举起图片大声读出，这样即为胜利，为本组加一分之后，在换另一名选手进行（本活动中的句子，可以在本课时Let’s do部分的基础上增加一单元Let’s do部分的句子）4 课堂评价 (Assessment)做活动手册第二单元的第二部分的练习5 扩展性活动(Add-activities)传话游戏教师可将本课时Let’s do部分的内容传给每组的第一个学生，由第一个学生往后传，以次类推，当传到最后一名学生时，由他/她将正确的动作做出，正确率高、速度快的为胜
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（总计53637字）
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