反之, 如果p∨q是真命题,那么 一定是真命题吗问题2：下列两个命题间有什么关系，判断真假(1)35能被5整除;(2)35不能被5整除; 通过数学实例，认识用逻辑联结词“非”构成命题可以得到一个新命题;知识建构 归纳总结：(1)一般地，对一个命题全盘否定就得到一个新命题，记作 ，读作“非P”;(2)若P是真命题,则必是假命题; 若P是假命题,则必是真命题引导学生通过通过一些数学实例分析，概括出一般特征自主学习 1、引导学生阅读教科书上的例4中每组命题p让学生尝试写出命题 ，判断真假，纠正可能出现的逻辑错误学习使用逻辑联结词“非”构成一个新命题,根据“非”的含义判断逻辑联结词“非”构成命题的真假
1同学们去过的地方不少我听说祖国宝岛台湾有一处景点特别美，吸引了许许多多的中外游客，它就是日月潭(板书课题：10日月潭）齐读课题2同学们的声音真洪亮，看把谁引来了（出示生字词）多种形式读二．识字解词1学生自读课文课件出示要求：（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；（4）给每个自然段写上序号2检查自学情况（1）出示生字各自拼读，找出翘舌音“胜展”，前鼻音“展、现”，后鼻音“名、胜、央”指名认读，相机正音，并用生字口头组词（2）出示新词日月潭环绕周围名胜古迹中央光华岛隐约轻纱仙境游客吸引开展读词游戏开火车读，再读
说明他与大家平时相处很好) 想一想：“彭总”与平时人们现在叫的“李总、张总”有什么区别7、师小结：是啊，作为国务院副总理，国防部长的彭总处处以身作则，不搞特殊化的品质确实令人敬仰，下面就让人们怀着这种敬仰之情把课文有感情地再读一遍(彭总男生读，女生读旁白的话师：读工作人员的话) 五、 拓展交流 老师想问问大家，除课文中写到的事情外，你们从查找的资料中还了解到彭总与群众平等相处、坚持原则的事例吗六、 联系生活实际谈感受 1、师引：彭总作为国家的领导人，都能做到处处以身作则，不搞特殊化，请同学们想一想：在我们班上的班干部中，能不能在班上不搞特殊化(不能，班干部做得不对，老师照样会批评、教育他们
谢谢大家学习雷锋精神的国旗下讲话篇6尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好我是__X班的学生__春天来了，鸟语花香在这暖洋洋的季节里，我不禁想起了雷锋叔叔因为“雷锋”，是一个让人想起来就像春天般温暖的名字从《雷锋的故事》这本书里，我“认识”了雷锋叔叔，他是一个平凡的人，但是他的精神不平凡他珍惜时间、热爱学习、勤俭节约、乐于助人，是我们学习的好榜样大家都说“雷锋出差一千里，好事做了一火车”雷锋叔叔做了许多许多的好事：他带病建学校；捐款给灾区；给车站打扫卫生；送老大娘回家；还帮助困难人家……等等雷锋的精神感动了我我觉得向雷锋叔叔学习，不需要做什么惊天动地的大事，只要从现在做起，从我做起，从小事做起就可以了，比如：给老人让座，帮助困难的同学，做一个懂礼貌有爱心的的好孩子；随手关灯，不乱花零钱，铅笔不能用半截就扔掉，做一个勤俭节约的好孩子；不乱扔垃圾，爱护花草树木，遵守交通规则，做一个讲文明的好孩子；在学习上，要发扬雷锋叔叔的“钉子精神”，抓紧时间，勤奋学习，做一个爱学习的小标兵……雷锋叔叔虽然离开我们了，但是他的精神还在延续
（总计53603字）
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