组织学生列出竖式，0 33×4= (千米)求出结果教师强调：在计算过程中，先观察因数中有几位小数，再核对计算的结果中小数部分的小数位数四、课堂小结通过练习课的巩固，同学们对小数乘整数是否有更深的了解作业：1教材第4页练习一第3题2用竖式计算46×6= 89×7= 156×13=018×15= 0025×14= 306×36=板书设计小数乘整数“买四赠一”两个数相乘时，当一个因数不变，另一个因数乘几或除以几(0除外)，那么积也会随着另一个因数乘几或除以几小学数学教案设计【篇5】课型：新授教学内容：教材P5～6例3、例4及练习二第1、9题教学目标：知识与技能：理解并掌握小数乘小数的计算方法，会正确进行笔算，并且会运用该知识解决一些实际问题
8月11日上午，仙居县分类办积极响应市分类办号召，在仙居剧院广场举行生活垃圾分类志愿者联盟成立暨“垃圾分类 党员先行”先锋启动仪式县委常委、宣传部部长应文彬，县政府副县长郑灵辉，县委宣传部副部长、县文明办主任张晔，县农业农村局局长张金平，县综合行政执法局局长沈华武，县机关事务中心党组书记、主任王晓华，县妇联党组成员、副主席戴燚志，团县委副书记王樱蓓及街道办事处垃圾分类分管领导与联络员、社区网格员代表、仙居县党员代表、仙居县生活垃圾分类督导员代表、仙居县志愿者服务团队代表共120余人参与本次仪式该仪式由县政府副县长郑灵辉主持01、领导讲话 县委常委、宣传部部长应文彬对我县志愿团队的贡献做出肯定，并提出“三个体现”： 一、要体现先锋引领
（师生一起动手填涂）6、我们的大统计图制成了，漂亮吗看这个统计图，你能提出什么问题（1）生自由提问，集体对每个问题进行系统解答（2）师补充生未提出的问题，供学生解答（出示课件）三、应用实践1、除了举行比赛活动，还需要一些奖品，买什么奖品好呢（出示课件）小朋友们能应用今天学到的方法帮助老师解决这个问题吗2、下面请小朋友们一起来完成这张统计图，请生一个接一个上台来画上自己最想要的奖品3、请生说说自己的发现，师做总结四、总结延伸同学们制作统计图的热情真高，不知不觉下课的时间到了，这节课你都有哪些收获数学一年级下册教案精选篇4课型：练习课授课时间：第周第课时教学内容：练习二7、8题，课堂巩固练习教学目标：巩固所学十几减九的内容
同学们，今天是你们经过四年努力，完成学业、即将展翅飞翔的新起点，它注定是一个特别的、值得记忆的一个日子此时此刻，非常高兴能分享你们的幸福与感动，请允许我代表学校向你们表示热烈的祝贺同时，也让我们用热烈的掌声，向辛苦养育你们的父母和亲人，向为你们指点迷津的师长，向陪伴、帮助过你们的同学和朋友们，表示衷心的感谢__年9月2日，你们胸怀梦想走进交大校门光阴似箭、岁月如梭如今，四年的时间过去了四年里，中华民族伟大复兴的“中国梦”、全面深化改革的先锋号角;“嫦娥”飞天“玉兔”登月，“神舟”“天宫”顺利对接;京沪、京广高铁开通，遥遥千里一日往返……这一切都令人感慨、催人奋进四年里，我们共同见证了学校勇担国家高等教育改革试点、轨道交通安全协同创新中心获首批认证，见证了“两部一市”共建带来发展新机遇、第十次党代表会确立建设特色鲜明世界一流大学新目标，见证二、三食堂的巨大变化和学生活动中心、科技大厦拔地而起，见证西操场跑道换上蓝色新装，无线网络覆盖校园每一个角落，郁金香花遍开的红果园……同学们，大学时期是奠定你们一生发展基础的关键阶段
（总计53127字）
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