提问：刘翔(中国)、加西亚(古巴)、特拉梅尔(美国)跑在前三位，你能给他们排出名次吗(2)独立思考：有哪些好办法能很清楚地比较出这三个小数的大小(3)学生交流思考：跑步比赛与跳远比赛的成绩排名有什么不一样四、总结：这节课学习了什么你有什么收获设计意图：本设计注意挖掘学生身边的学习资源，为学生创建了一个发现、探究的思维空间，运用大量的实践活动引导学生去发现、去创造，培养学生的初步创新意识和创新能力：1、关注学生的生活经验和已有的知识体验2、体现了活动是学习的载体，使学生在活动中学习3、联系实际，灵活应用，培养了学生的创新精神和创新能力4、通过学生间的合作探索，并将学习成果展现，使学生充分感受学习的乐趣，体验成功，建立学习自信心
实行最严格的耕地保护制度，落实粮食安全党政同责，实现“二十二连丰”；因地制宜发展农业新质生产力，向科技要产能、要产量、要质量…… 从管住一张餐桌，到端牢14亿多人的饭碗，再到推动全体人民共同富裕迈出坚实步伐，“人民的苹果”不仅不能吃，还要变成人民的“幸福果”“人民群众反对什么、痛恨什么，我们就要坚决防范和纠正什么” 坚持党性党风党纪一起抓、正风肃纪反腐相贯通，持续整治形式主义为基层减负，推动干部在遵规守纪、清正廉洁的前提下大胆干事，把心思和精力用在增进人民福祉上瞄准群众身边不正之风和腐败问题，开展三年集中整治，让群众真切体会到正风反腐加力度、清风正气在身边为什么我们党得以团结一切可以团结的力量、调动一切可以调动的积极因素
新华社巴黎5月6日电（记者张百慧）法国国民议会6日以141票赞成、0票反对的投票结果，审议通过一项旨在简化非法所获他国文物归还程序的法律草案草案文本此前经议会两院对等混合委员会协商达成一致，有望7日获参议院审议通过不过，法国总理勒科尔尼明确指出，只有那些经过科学方式、依据严格法律标准认定为非法所获的文物，才会归还担任本次议会两院对等混合委员会副主席的议员亚历山大·波尔捷当天在国民议会发言，同样强调文物归还的“严谨性”和“非自动性”他说，草案文本对可返还文物的来源、获取条件和时间都设置明确标准，“拒绝任何笼统逻辑、任何自动性、任何含糊其辞”根据法国现行法律，所谓“纳入公共领域”的文物“原则上不可转让”，其归还需逐案立法处理，程序较为复杂
On the afternoon I arrived at the station, as I was __________ my accommodation, I heard a loud noise coming from the bayI ran down to the ______ in time to see an enormous animal _________ itself out of the water and then _______________ againGeorge told me it was Old Tom, who announced there would be a ___________
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