今天，我们就来学习课文《矛和盾的集合》(田字格书写“集”)二、学习字词1自读课文，读通课文2、指名分段朗读课文，随文识字3、巩固词语4认读词语⑴出示词语，认读：自卫 左抵右挡 难以招架进攻 庞然大物 大显神威⑵把词语填进这段话中，指名读比赛中，面对朋友雨点般刺来的矛，发明家( )，还是( )经过反复思考，发明家将矛的( )和盾的( )合二为一，发明了坦克，这个( )在战场上( )，德国兵一下子退了十公里三、学习课文一二段1、打开课文，默读课文第一、第二自然段，你一定会看到一个令人紧张的画面，千万不要让这个画面在你眼前一晃而过，把它用波浪线画下来⑴指名读句子⑵谁都看到了这样的画面什么感受⑶出示句子：对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架
speak highly 称赞20not only …but also 不仅……而且21the TV station 电视台22be afraid of 害怕23a piece of music 一首音乐24cut down 砍下；割下25make a contribution to 贡献给；捐赠26all one’s life （某人的）一生27do well in 在某方面擅长句型1．Have you got…Have you got a CD player你有一台激光唱机吗2．…so+倒装She was worried and so was the librarian她很担心，图书管理员也一样
2、板书课题：大青树下的小学3、教师配乐范读三、试读课文，自学生字新词1、这所民族小学美不美大家肯定想亲自去走一趟，转一圈请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍2、学生试读3、指名分自然段朗读教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固学生感到陌生的词语也提示一下四、分组朗读，小组间比赛1、分小组朗读，每组读一自然段，各组练习2、各组练习后进行比赛五、巩固字、词，指导写词1、指名读生字，新词2、指导书写课后田字格中的字a、着重分析指导“晨、绒、服、装、读、影”并且在黑板上田字格中示范“晨”是上下结构，注意“辰”要拖着“日”，相互要结合紧凑“绒”是左右结构，由“纟”和“戎”组成，右边的“戎”共六笔，不要漏写
了解有关欧阳修的文学常识，学习和积累文言词语，能根据注释理解文章大意，理清故事情节2理清文章脉络，感受两个人物不同的思想性格，并体会本文详略得当的写作手法3体会课文中描写的人物的品质，虚心请教，不骄傲不自满能联系实际，学会熟能生巧的道理二、教学重难点1重点：积累文言词汇，理清故事情节2难点：分析两个人物的性格特点理解本文揭示的道理，学会熟能生巧的道理三、教学过程(一)导入新课教师提问：“哪位同学能说出以“百”字开头，形容人箭法非常高明的成语”明确：百发百中，百步穿杨……接下来教师引导：“射”是古人常说的“六艺”之一，也是古人非常推崇的一种技能但有一个人不以为意，甚至不屑一顾，这个人是谁呢(卖油翁)今天我们就学习《卖油翁》这篇课文，一同来看个究竟
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