】(4)揭示半径和直径的关系d=2r，r=1/2d这个关系的前提是什么(预设：同一圆内)为什么要加这个前提，不要行吗学生讨论后汇报师生共同小结：在同圆或等圆里，所有的半径都相等，所有的直径也都相等;直径等于半径的2倍三、巩固新知1练习三第1题：用彩色笔标出下面各圆的半径和直径，并量出长度2完成第13页课堂活动第1题第1题(1)：画几个圆心在同一点而半径不相等的圆;画几个圆心不在同一点而半径相等的圆画完第一问之后，教师可提问：圆心在同一点上，为什么有的圆大，有的圆小(预设：因为半径不一样，半径越大，圆就越大)由此得出：圆的大小是由半径决定的第2问画完后，教师可以提问：这几个圆的大小是一样的，为什么有的圆在这里，有的圆在那里呢
2寻找有关“痴似相公者”的语句(1)那天，作者仅仅只是看到了雪吗——遇人(湖心亭上比他早来的有两个金陵人)(2)作者是怎么介绍这两个人的一起找出来，读一读(3)两位金陵人有没有想到会在此时的湖心亭遇到作者哪句话能体现出来(湖中焉得更有此人)这一惊叹发之于两客，其实也是作者的心声追问：当时双方的心情如何双方各有什么样的举动(惊喜、愉悦“拉余同饮余强饮三大白)一个“强”字，传达出作者的兴致之高本来不会喝酒，但因这意外的相逢又不可不喝，而且连饮三大杯，双方真有点相见恨晚的感觉作者在这里没有写双方的交谈，此时无声胜有声，喝酒就是的心灵默契的写照作者写“两人”“大惊喜”即写自己大喜，写“余强饮三大白”即写两人畅饮
我感谢你们的选择，感谢你们家长的支持你们的选择，延续着西南民族大学的光荣和梦想，使西南民族大学充满了生机和希望”这几年，你们在砥砺勤学中日渐宏毅，在创新实践中日臻深广，在锦绣蓉城、文明校园绽放青春的芳华——这是一段破茧成蝶的历程你们体会了栉风沐雨的军训;图书馆内，有你们闻鸡起舞的身影;模拟应聘中，有你们气定神闲的应答;“创青春”里，有你们奇思妙想的灵动;大舞台上，有你们鸿鹄之志的青春;你们参加学科竞赛、社会实践、社团活动、志愿服务;你们刻苦学习，砥砺奋进，在学术研究上崭露头角，在国际大赛中频传佳音……鹰击长空，鱼翔浅底，时常让我惊叹校园大神云集这是一抹妩媚如诗的岁月你们走过的校园“晴时满树花开”，“雨时一湖涟漪”;银杏大道的金黄树叶，梦云湖里开心锦鲤，维舟路上绿荫大树，博物馆外白墙红砖
明天不一定更美好，我们相信更美好的明天一定会到来就要离开母校了你们知道，我们是多么的依依不舍我也深深地知道，同学们同样难舍老师，难舍母校，“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱的深沉……”同学们即将融入社会，要记住：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”;更要记住：不管你们走多远，母校都在看着你们、在关心你们、在祝福你们同学们，当你们取得成绩的时候，请不要忘记给老师打个电话，母校将为你们的每一点进步感到自豪，我们渴望分享你们事业的成功、家庭的幸福、爱情的甜蜜;同学们，当你们遇到挫折、失败的时候，也不要忘了给老师打个电话，母校，母校里的老师们愿意做一名最忠实的听众，分担大家的困惑与忧愁你们永远是我们、是经济学院、是中南民族大学的希望与牵挂
（总计53538字）
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