Task 3 Make conversations1I can practice(我会练)根据汉语意思完成句子(1)你长大了想做什么What do you want__to__be when you grow up(2)我想当一名作家I want to be a writer(3)你怎样来实现它How are__you__going__to do that(4)我打算继续写文章I'm__going__to__keep on writing stories(2)be sure+ 动词不定式，意为“务必做某事;一定做某事”如：I am__sure__to go with you我确信和你一起去(3)be sure +that 宾语从句，意为“肯定……;确信……”
3教师总结并提示：我国浙江温州一带是如何过年的，请听琦君为我们讲述的过年的故事《春酒》三、朗读课文，整体感知文意1教师播放示范朗读磁带，学生听读，沉浸在作者娓娓的述说中教师强调需要积累的字词(多媒体显示)家醅(pēi) 炮制(páo) 挑剔(tì)一马当先：作战时冲锋在前，形容、带头顾名思义：看到名称，就联想到它的意义兴高采烈：兴致高，情绪热烈2学生默读，体会文中深情3学生大声读课文，力求读得顺畅，读出文中的情感4选朗读水平较好的同学范读，其余同学点评四、精读课文，合作研讨，领略作品的风俗之美、人情之美，理解作品的意蕴、作者的思想情感多媒体依次显示各个讨论题目，学生以小组为单位合作探究，然后集体交流
”同学们回答：“认识，角”今天我们就来学习角教师边说边出示课题“角的初步认识”儿童在的注意集中的时间较短，所以导入这个环节我尽量简化，开门见山，但又明确了学习目标，直入课题教学时间大约用2分钟二、新课讲授1、电脑出示一幅校园情景图，引导学生观察图中有什么学生回答：“图中有正在做操的学生”，“正踢足球的学生，还有拿三角板的老师和修剪花木的老爷爷”……这些情景中有角吗同桌学生讨论找角学生汇报，生1：老师手上的三角板上有角、老爷爷修剪树木用的剪刀上有角生2：球门上有角、角球线有角生3：表的两根针形成一个角，正在做操的小朋友伸开两臂形成一个角……（媒体应用）在学生找到实物图中的角后，屏幕上出现闪动角教学过程说明：教学伊始，借助情景图创设情境，这样使学生在一种愉悦的氛围内迫切想知道新知，同时也感受到了学习数学的乐趣，初步感知角
净水器产品是史密斯近年来重点关注的产品因为随着家用电器市场的饱和，许多传统的家用电器品牌都在寻求新产品的突破，家用净水器是企业的追求最后一块蛋糕史密斯净水器利用史密斯家用电器原有的线下渠道，迅速打开净水器产品的市场国际高端品牌净水器：CBA净水器 净化质量：★★★ 当消费者听到“CBA”这个品牌时，他们都把它误认为是中国的篮球比赛谁知道它会是一个净水器品牌，这给消费者造成了许多误解然而，CBA净水器在中国有着良好的声誉，这得益于企业对净水技术和售后服务的重视，使消费者能够关注它品牌印象还是很好的据世界净水器统计，2015年CBA净水器的声誉仅次于冰尊净水器国际高端品牌净水器：百诺肯净水器 净化质量：★★★ 百诺肯净水器是国际知名品牌，但在国内尚不清楚
（总计53802字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
