“很多人在哄抢垃圾堆上的冷冻鱿鱼，你们快来看看”昨天上午，市民林先生向江汉区城管委反映，三环线姑嫂树路垃圾转运站外面堆放了数十箱冷冻鱿鱼，引起了围观市民的哄抢林先生介绍，这批冷冻鱿鱼目测有四五十箱，有的散落在地，也有的是整箱包装好的现场捡拾的多达数十人，有的人甚至骑来了三轮车，将一箱箱的鱿鱼放在三轮车上载走上午10点，江汉区城管执法队员赶到现场时，哄抢的人群已经散去，在一堆建筑垃圾上还残留着数十袋鱿鱼，远远就能闻到一股臭味，包装纸盒更是被撕得满地都是一位正在清理的环卫工师傅说，这是被人抢完后扔下的品质较差的“边角料”他说，倾倒可能发生在半夜，早上他上班时已经有市民围在这里捡拾；他看到其中一箱的包装上显示已经过期了两个多月，曾提醒一位参与拾捡的中年女子，不过女子并没有理睬他
有个同学课间时接来一杯水，突然后面另一同学猛地一撞，热水浇在了一位坐着的女同学的脖子上，随着一声尖叫就开始了互相的争吵和责备：“真够损的，想把我烫死”“不是我，是他把水撞到你那儿的”“我脑门后面也没长眼睛赖得着我吗”争论永远无法分出对错，越是互不相让，越使矛盾尖锐，结果每个人都气鼓鼓的一节课后，他们平静了许多，那位女同学对刚才吵架的男同学说：“我没事了，衣服干了，脖子也不疼了，说不定还得谢谢你们俩，给我做了一次颈部轻松治疗”那两个同学一楞，然后相对一笑，一个说：“对不起，我太莽撞了”另一个也说：“不，是我太莽撞了”苛刻会把简单的事情变的复杂，而宽容则可以把复杂的事情简单化我们没有意识到，在生活中的很多时候，我们其实是在做得不偿失的事，使本来十分简单的事情变的复杂，然后再用复杂的办法去解决，结果越来越复杂
六、课堂小结这节课你学会了什么(质数和合数)什么叫质数(一个数只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数)什么叫合数(一个数除了1和它本身外还有别的因数的，这样的数叫做合数)你会判断质数和合数吗判断的关键是什么(看这个数因数的个数)反思：在设计质数与合数这一节课时，我用“细心观察、全面概括、准确判断”这一主线贯穿全课并在每个新知的后面都设计了一个小练习以便及时巩固和加深对新知的理解和记忆最后的思维训练，是给本节课学得很好的学生一个思维的提升小结又针对全班学生做了新知的概括在学生找20以内各数的因数时，我应该注重探索，体现自主就是放手让学生自己想办法以最短的时间找出各数因数，并在我的引导下按因数的个数给各数分类，最终得出质数和合数的概念
教学准备里除展示的国旗外，其余的都是本人手工制作的，条件有限，如果教学用具能改善，让幼儿多认识了解社会和大自然，更能增加幼儿的视觉欣赏，感受更多的图形美，生活美，自然美幼儿园大班《有趣的图形》教案（篇2）活动目标：1、激发幼儿认识平面图形的兴趣及探索的欲望2、发展幼儿教敏锐的观察力3、掌握图形的基本特征，发挥想象力拼图形4、有兴趣参加数学活动5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣活动准备：每位幼儿彩纸一张、A4纸一张、剪刀一把、胶水一个、铅笔一根、圆形椭圆形塑料杯一个活动过程：一、导入：图形王国要举行一次盛大的选美比赛，让我们一起去看看那个图形能获得这次比赛的胜利二、主要活动1、出示图形让幼儿说出图形的名称和特征
（总计53508字）
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