4下面就请同学利用手中的材料动手实践进行验证【设计意图】通过义习梳理学过的直线型图形的而积计算公式并通过质疑激发学生自主探究的二、自主探究，寻求规律(一)推导面积计算公式1谈话指导：请同学们根据我们以前学过的有关平面图形面积计算公式推导的知识和方法利用自己手中的材料以小组为单位尝试推导梯形的面积2学生尝试探究验证教师巡视观察指导学生的学习方法并帮助学习有困难的小组【设计意图】给学生提供充分动手动脑的机会，给学生利用旧知探求新知的时间把知识产生的过程创造出来培养学生的探究精神并学会探究的方法3展示汇报自己的学习成果(1)让学生自由发表意见，说出自己转化推导的方法(2)教师配合学生的叙述用课件演示梯形是如何转化成己学过的平而图形的，并让其他同学质疑、评价(这里可能会出现拼一拼、割补、分一分等多种方案)
板书：看 野花(2)提问：走一路，能看到一路野花，说明花怎么样预设：说明花多提问：都有哪些花啊预设：蒲公英、二月兰 (课件演示蒲公英和二月兰的图片)对比：黄的是蒲公英，紫的是二月兰蒲公英是黄的，二月兰是紫的这样写突出了颜色，一大片一大片的黄色和紫色，花可真多啊(3)过渡：我们置身于花海之中，一边走，一边看，弄得“满身香”师：想想你有没有“弄得满身香”的时候预答：有，喷香水的时候……(结合生活实际联想满身香的感觉)师：那在这儿香味从哪来啊预答：从花中来，花散发出来香味熏的满身香(4)师：闭上眼睛想象你就走在布满鲜花的上学路上，五颜六色的鲜花，竞相开放，散发出阵阵清香，那种感觉该有多好啊设想如果你走在这样的上学路上，你会有什么样的感受
2、你看，爱迪生小小年纪就用自己的聪明才智救了妈妈，让我们都来夸夸爱迪生怎么样四、拓展阅读1把爱迪生小时候孵小鸡的故事印发给学生阅读2搜集爱迪生的名言，抄在积累本上3读短文，回答问题聪明的韩愈从前，有位教书先生，他给学生出了一道题：看谁用不多的钱买一件东西能把书房装满学生人人动脑，认真思考放学后，他们都到集市上去了第二天，有的买来了稻草，有的买来了树苗——可是谁的东西都没有把房子装满一个叫韩愈的学生走进书房，从袖子里取出一支蜡烛，把它点燃烛光立刻照亮了整个屋子先生见了，高兴地连声说：“好好韩愈真聪明”(1)教书先生出了一道什么题目(2)学生分别买来了什么(3)谁最聪明(4)你认为什么可以装满屋子
更令人深思的，是信仰的代价一份来自浙江省委原代理书记王家谟的手稿《国民革命与农工运动》中，他写道：“最有革命性的农工阶级……是国民革命的成功的战士” 写完这篇手稿不久后的1927年，他在温州牺牲，年仅21岁回首过去，新民主主义革命时期，浙江11位省委书记、代理书记中9位牺牲了，平均年龄31岁这些数字背后，是一个个具体而年轻的生命他们选择信仰时，并非不知道代价——他们只是选择了比生命更重要的东西6月9日，游客观看展出的浙江红色根脉档案珍品王刚 摄 我们还看到了人民的信任如何铸就胜利一张泛黄的收条——《中共浙武红军游击队总指挥部收条(1930年)》，来自1930年的浙武红军游击队总指挥部，上面写着：“今收得邵桂法大洋一百五十元整，给此收条为凭”
（总计53755字）
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