
六、教学重:培养学生一种写作能力---提问的方式来写作七、教学过程:Step 1Warm-up活动:通过听一首英语歌:“The more we get together,the happier we’ll be”【设计说明】目的是活跃气氛,为引出今天的话题做准备Step 2Revision①使用头脑风暴法(brainstorm)让学生想出一些和sports 有关的单词短语和句子【设计说明】目的是激活学生头脑中和写作话题运动相关的去酝酿写作的思路,供拟稿阶段(drafting stage)选择有写的价值和意义的东西时参考②根据下列所给提示介绍你最喜爱的运动(四人一小组活动)(1)Name(2)What sports

你是胜利者24You are the first你是第一名25Are you tired/ Let’s have a rest你累了吗/ 让我们休息一下26Let’s go back to the classroom让我们回教室27Don’t push other people / children别推别人/ 别推别的小朋友28Stop pushing不许推搡IVWashing and Eating 讲卫生和进餐1Use soap to wash your hands用香皂洗手2Dry your hands with your towel用毛巾把手擦干3Please go to the toilet / bathroom, boys go first

要解决好“如何退”的问题,加快建立反映客观实际的贫困县、贫困户退出机制,努力做到精准脱贫强调,脱贫攻坚战的冲锋号已经吹响各级党委和政府必须坚定信心、勇于担当,把脱贫职责扛在肩上,把脱贫任务抓在手上要立下愚公移山志,咬定目标、苦干实干,坚决打赢脱贫攻坚战,确保到2020年所有贫困地区和贫困人口一道迈入全面小康社会《在东西部扶贫协作座谈会上的讲话》是2016年7月20日习近平同志的讲话指出,东西部扶贫协作和对口支援,是推动区域协调发展、协同发展、共同发展的大战略,是加强区域合作、优化产业布局、拓展对内对外开放新空间的大布局,是实现先富帮后富、最终实现共同富裕目标的大举措,必须长期坚持下去西部地区特别是民族地区、边疆地区、革命老区、连片特困地区贫困程度深、扶贫成本高、脱贫难度大,是脱贫攻坚的短板

因此,1958年日本制定了《工厂废物控制法》以及《水质保护法》,1962年指定了《烟尘规则》以及1967年的《环境污染控制基本法》再加上日本国民对垃圾处理与分类有着严格规定,公厕卫生的保障性,减少了传染性疾病的传播与蔓延第四,完善医疗保障机制目前,日本社会保险制度主要分为三类:基本的国民健康保险和劳灾保险之外,当然还有老人保险制度,几乎所有国民都参与保险,甚至还包括居日的留学生或移民外国人而持有医疗保险证,就能够在日本任何地方医疗机构或场所接受专业些治疗,从而保证在受伤或生病情况下,无需考虑医疗费用而耽搁治疗日本人口大约有126亿人,但国民人均所拥有病床数量却高居世界第一,加上日本本身拥有顶尖的医疗水平,医疗条件完善,人们体检意识浓厚,也让不少疾病能够早期发现,并及时治疗
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