）3、多么神奇的水罐，多么动人的故事那么是什么让水罐发生着一次一次变化的，这节课我们就来解决这个问题（设计意图：凄惨悲伤的音乐和老师的深情描述，将学生带入了很久很久以前的那个灾难缺水的年代，奠定了学生理解课文的情感基调，调动了学生探究的欲望在此环节中信息技术作为了情境创设的工具）二、自主合作探究，体会“爱”的真谛：1、教师引导体会水罐第一次变化：（1）师：谁来为我们读一读课文中描写水罐第一次发生变化的内容（“一天夜里——小姑娘喜出望外真想喝个够——赶紧抱着水罐跑回家去”）（2）如果你见到这样的小姑娘你会怎么想，怎么做（3）体会小姑娘的心情（高兴、激动用课文中的词“喜出望外”）（4）小姑娘意外地得到了这生命之水，她是多么高兴呀
What day is it today(稍停,等待学生回答问题)T: Yes, today is… What did you do last …What else did you do( 稍停,等待学生回答问题)T: Look, what did David do on Sunday(PPT2显示David 在看卡通片)T: Yes, he watched cartoonsWhat else did he do(PPT显示David在走向动物园,稍停,等待回答)T: Now practice in pairs(PPT3 显示一个男孩和一个女孩的活动,图下有时间和句型)T: Look, (PPT4显示句子)Read after me
课堂上，认真听讲、积极思考、踊跃发言;课外，合理安排时间，做好预习与复习，多看书，多学习，增长见识第二，要遵纪守法，做文明小标兵遵守学校的规章制度和班级公约，共同维护校园秩序;遵守社会公德，弘扬传统美德，尊老爱幼，讲文明、讲礼貌、讲秩序，争当文明少年，共建文明校园第三，要团结友爱，做同学好伙伴我们要像兄弟姐妹一样相亲相爱，有困难，人人伸出友爱之手，有过错，大家给予理解、原谅，把我们的学校、班级建成温馨的大家庭第四，要保护环境，做环保小卫士我们要爱护学校的一花一草一木，要认真做好卫生值日工作，要敢于同不良行为作斗争，共同维护校园的整洁新学期，新生活，孕育着新的希望，让我们用百倍的信心，用勤劳的双手，用聪颖的头脑去创造一个崭新的学期，让我们珍惜这学习的大好时机，让琅琅的书声响彻校园的每一个角落
通常来说，家家都不想要，而且认为安全的牌，往往最容易摸到判断搭子好坏的第三个标准：边张和中张搭子并存时，通常拆边张搭子，往中部发展譬如手上有89条和2345条，在牌局开始阶段可以拆89条，摸到1~6条就变成两个搭子(中张的牌上张宽，摸到的可能性大)如果墨守成规，把25条当成“多张”打出，等下摸到123456条也只有继续打了这样就浪费很多有用的牌，留着的牌反而用处不大(89条只能上7条，或者下叫胡7条，比较死板)因此笔者建议牌友们选择灵活多变的打法判断搭子好坏的第四个标准：打缺之后，一般先打孤张，孤张打完了，再打“多张”一副牌中通常有好几个“多张”，应该先打哪一个呢
（总计53923字）
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