
(二)Section B1What did Lisa say about…莉萨对……说过什么(P4) say about意为“发表对……的看法”eg:aI didn’t say anything about it我对此事什么也没说bWhat did she say about the people there她对那里的人有什么看法2What activities do you find enjoyable你发现什么活动让人快乐(P5)1)activities是activity的复数形式,意为“活动”Students like outdoor activities___________________2)enjoyable形容词,意为“愉快的;快乐的”

3怎样理解《再别康桥》这首诗别出心裁、不落俗套的构思首先,诗人避开了一般别离诗的告别对象一般别离诗告别的是人,这首诗告别的却不是人,是西天的云彩,告别对象由人间向天空转移,跳出了执手相看泪眼或寒暄叮咛的俗套,给人以清新飘逸之感其次,诗人为离别创造了一种特殊的气氛一般离别,或执手叮咛,或牵手顿足,其中总带点伤离别的味道而这首诗只着色绘景而不摹声,以轻轻悄悄沉默造成一种寂然无声的寂静环境,排除了离别中因伤别而产生的沉重感,增加了飘逸的成分第三,独具特色的意象选择照一般情况设想,诗人告别康桥时,当有送行的人,诗人的眼中也会看到高楼大厦、车水马龙,耳中也会听到机械轰鸣但这一切,诗人都没有摄入镜头,写入诗中借以寄情的物象是云彩金柳柔波清草星辉等自然景物,这就避开了人间烟火,给人一种清新感

精读第一自然段1批注中发现美过渡,四季之美不仅没在独特的视角,美在描绘的这些景物,(在萤火虫等景物处,板书景物)更没在作者的四体行间让我们走进春日之美,在你认为美的词句处,拿起笔,读一读画一画写一写2逐步丰富美的发现(1)发现色彩的变化美那个词语让你觉得尤其美预设,与颜色有关的词语根据学生回答的红晕鱼肚色红紫红紫依次出示图片ppt出示连续的三张图,出示全文一起读,提问学生:你发现,在作者的笔下,秋日天空中的色彩是在逐渐(2)发现叠词下的变化的缓慢美除了颜色,你还从哪里看到了变化一点儿一点微微提问学生:你发现,在作者的笔下色彩的变化是十分(缓慢)读出缓慢的变化感像这样生动的叠字在文中还有很多,依次出示,感悟作者语言的高妙(3)发现动词变化的精准美还有呢

一年一度的“五一”国际劳动节就要到了,五一国际劳动节统称为“五一节”“五一”它是起源于美国,1886年5月1日,美国工人举行大罢工,工人们团结战斗,取得了胜利,人们为了纪念这次胜利,就把这一天定为国际劳动节劳动最光荣,劳动的人最美,我们要珍惜别人的劳动成果,要尊重每一个劳动的人“五一”国际劳动节也是要求我们小朋友要养成热爱劳动的习惯从自己做起,从身边做起,自己的事情自己做,帮助妈妈做力所能及的家务事情小朋友们让我们从现在开始、从点滴做起,乐于劳动、热爱劳动,长大后共同建设我们美好的祖国最后,我在此提前祝全体老师及小朋友们“五一”劳动节快乐幼儿园劳动节国旗下讲话(精选篇5)五一国际劳动节亦称“五一节”,在每年的五月一日
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